论文部分内容阅读
随着普通高等教育中医药类规划教材《中医诊断学》的问世，中医诊断学知识体系日臻成熟和稳定，病与证的概念有了明确界定。作为诊断的高级阶段，辨病与辨证之间的关系亦显得日趋明晰。鉴于学科的教学特点，普通高等教育“十五”国家级规划教材《中医诊断学》在详尽介绍“辨证”的同时，不忘渗透“疾病诊断思路”，在一定程度上体现了中医诊断“病证结合”的基本原则。