特色课程:校本课程的深度

来源 :新课程(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jj1385173
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
每个学生都有其不同的认知特征,不同的兴趣爱好,不同的欲望要求,不同的创造潜能,校本课程针对不同学生,开设不同课程,以培养学生的爱好与特长,促进学生个性发展,正是彰显了“以学生发展为本”的教育理念。经过多年的摸索,我校在实施校本课程的实践中,逐渐形成了行之有效的做法,也深化了我们对校本课程实施的认识。一、校本课程实施的基本思想与框架实施校本课程的出发点是面对学生之间存在的差异,落实因材施教的教育思想,促使学 Each student has its own different cognitive characteristics, different interests and hobbies, different desire requirements and different creative potentials. School-based curriculum for different students, offering different courses to cultivate students’ hobbies and expertise to promote the development of student personality, It is the highlight of the “student-based” educational philosophy. After years of exploration, our school has gradually formed an effective approach in implementing school-based curriculum and has deepened our understanding of the implementation of school-based curriculum. First, the basic ideas and framework for the implementation of school-based curriculum The starting point of the implementation of school-based curriculum is to face the differences between students, to implement the education in accordance with their aptitude to promote learning
其他文献
在静力强度研究中,常需对试件的材料、模型以及整个结构作静态应力分析试验,因此,电阻应变仪作为一种应变测量仪器,在建筑,机械、水利、车辆、船舶、铁路、矿山、航天等专业
前言一九七二年,由国家建委建研院和天津市建工局共同主持的预应力协调会上,关于“预应力混凝土采用高强度钢丝的研究”专题,是由天津第六金属制品厂、建委建研院、陕西省建
人类的精神是有遗迹的,这就是原型。原型又称原始意象,它是精神的文物,是人类的“种族记忆”。瑞士心理学家荣格认为:人类祖先的经验经过不断重复后,便会在各种族的心灵上积
由冒进、反冒进、反“反冒进”,发展到“大跃进”,在短短的几年里,中国历史演绎了一场场难以捉摸的风云。所幸的是,经过“大跃进”的阵痛,系铃的人出来解铃。1960年6月18日,毛泽东在上海召
How to protect the environment becomes one of the biggest problems in the world.Rubbish not only pollutes our environment,but also harms people’s health, so we
《语文课程标准》的提出,强调了语文教学中的人文性,培养学生的人文素养成为语文课堂教学的灵魂。要提高学生的人文素养,本人认为有如下策略:运用语言魅力,激起学生热爱语文
学校体育教育是对学生进行思想品德教育的重要领域之一。在教学途径中渗透思想品德元素、在创设教学情境中渗透思想品德元素、在游戏的趣味性中积极渗透思想品德元素在体育教
今年是抗美援朝战争50周年纪念。50年来,中国的抗美援朝战争研究取得了丰硕的成果。特别是党的十一届三中全会以来,对抗美援朝战争的研究进入了一个全新时期,研究队伍不断壮
三种类繁多的著作的问世,是1978—1992年间义和团运动史研究取得长足进展的首要标志。在众多著作中,廖一中等著《义和团运动史》、李文海等编著《义和团运动史事要录》、陈