【摘 要】
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“蛋白质”专题是高考考试的重点之一,也是学生复习的重点和难点.现行的“蛋白质”专题复习课堂中,往往出现复习效率低、复习效果差.而如何提升专题复习效率和效果成为了一线生物教师所头痛的问题.基于此,笔者引入“生物图”作为知识载体,从聚合、顺应、发散三个角度探索了生物图在蛋白质专题复习中的应用,以期能让学生有效地把握知识的内在联系,帮助学生归纳和深化各生物概念,优化学生的知识系统.
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“蛋白质”专题是高考考试的重点之一,也是学生复习的重点和难点.现行的“蛋白质”专题复习课堂中,往往出现复习效率低、复习效果差.而如何提升专题复习效率和效果成为了一线生物教师所头痛的问题.基于此,笔者引入“生物图”作为知识载体,从聚合、顺应、发散三个角度探索了生物图在蛋白质专题复习中的应用,以期能让学生有效地把握知识的内在联系,帮助学生归纳和深化各生物概念,优化学生的知识系统.
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