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学生作文水平不高是边疆少数民族地区初中语文教学中的老难题了，要想提高语文教学质量，必须在提高学生作为水平上下大工夫。本文从地域因素、少数民族学生受母语影响、教师在作文教学中存在的重表达轻育人、重模式轻能力、重书面轻口头、重课堂轻实践、重指导轻讲评、重范文轻下水等方面分析了边疆少数民族地区初中生作文水平不高的原因，阐述了应从转变作文教学观念、改变作文教学方法及改变学生作文训练方法等方面来提高学生的作文水平，从而提高作文教学效率。