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“教师应努力掌握和运用现代信息教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率”这是新大纲对我们教师提出的要求。那么根据教材的需要，如何借助网络上的资源或自制课件，并适时地使用，让语文教学走向一个更广阔的空间，笔者通过执教一年多教学尝试，获得一些深刻的体会。
一、借助网络，扫除课文障碍
网络具有储备的信息量大，查找方便、快捷之优势，为教师与学生提供了丰富的学习资源。因此适时采集网上信息资源，这不仅拓宽孩子的视野、培养探究能力，而且对提高教学效率，起到事半功倍之效。
任何一件事情都有它发生的自然环境或社会环境，有它发生的原因，特别是一些历史事件。只有了解了它的时代背景，才能更好地理解课文。像《长征》、《我的战友邱少云》这些课文叙述的事情年代久远，学生认知上自然会产生一定的困难。课前引导学生到网上查找有关历史资料，就为理解课文打通了“脉道”。
小学生的直接经验和间接经验都不丰富，对于有些课文所涉及的相关背景如果缺乏基本的储备，对课文的理解则可能出现障碍，而教师适时的背景介绍就是有效的解决途径。如《狱中联欢》的理解就必须建立在对于《红岩》的内容的大致了解的基础上，我们则可剪辑影视片段并配以的解说作为课前的导入。另一方面，课文情景的再现。如《开国大典》、《飞夺泸定桥》以及《索溪峪的“野”》这样的课文，教师在让学生反复阅读体会的基础上能再现1949年10月1日天安门广场的热烈氛围，开国仪式的空前盛况；大渡河的水流湍急，22勇士冒着枪林弹雨，攀着铁链过江的惊险场面；童话般的张家界自然风光，索溪峪天然纯朴的野性美。这样学生不仅得到欣赏的机会，有利于对课文的思想情感的理解，同时也可以揣摩作者是如何遣词造句加以描写的，借以促使学生写作能力的提高
二、借助网络，激发学习兴趣
众所周知，“兴趣是最好的老师”，对学习有兴趣，就为学生持续学习和提高学习能力提供了内因条件，并且因为有了兴趣，就会减轻疲劳感。而积极愉快的情绪能加强儿童的认知需要，唤起内部的智力潜能，提高学习效率，成为学习兴趣得以形成和保持的直接原因。网上下载的CAI课件集图像、文字、音频、视频等多种媒体于体，对所需要表现的信息产生很好效果，能把静态、枯燥的材料融入到三维空间，产生极其活跃的动态画面，使内容更丰富，更形象，更逼真。且能把教师难以用语言描述清楚的问题进行形象的处理。如：《宇宙生命之谜》一文中“地球只是太阳系中一个极小的部分，整个银河系中有几千亿颗恒星``````”
“意大利天文学家观察到的所谓的运河，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点”。这些句子都很抽象，难以理解，因此发挥CAI的优势，把银河系中行星的运行情况及“运河”播放给学生看，学生在看、听的过程中可以选择自己感兴趣的画面、内容进行观察、学习。这样，运用软件多形态呈现信息，根据教学需要将不同的信息形态分解组合，增强动感。有效地吸引注意，调动学生的积极情绪，提高学习兴趣，从而达到提高学习质量和效率的目的
三、借助网络，突破重点解决难点
在语文教学中，不少问题和现象是教师往往费劲口舌也难以说清楚，而借助多媒体处理信息适度选择，精心设计，合理解释和演示。那么，教学重点问题就容易说清楚，难点问题就容易突破。教材中错综复杂的知识关系就容易变得脉络清晰，层次分明，更有助于学生记忆和理解，提高教学效果。
如《火烧云》一课，火烧云颜色和形状是文章的重点、难点。我利用CAI设计了9种颜色的投影，将书上所描写的颜色都展示在学生的眼前。学生对于葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色都有了进一步的了解，更加喜爱火烧云绚丽多彩的景色。而形状方面，我根据文中所提供的材料制作了马、狗、狮子等形状的火烧云，并配以声音。学生通过逼真的画面，了解了火烧云变化多端，形态各异。这样突破了重点，解决了难点。
四、借助网络，丰富学生知识
素质的范畴是相当广泛的。语言文学科，除了培养学生的听、说、读、写这些基本能力外，还兼负培养学生的艺术的鉴赏、审美、道德等多方面素质的重任。新的语文课标第一条就是关于道德、文化品位、审美情趣等方面的要求，也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。这就要求教师在平时教学中注重熏陶感染，不失时机地渗透。
“语文应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”，这是新课标确定要达到的语文素养之一。小学教材一般通过一两件事例来反映人物的品质特点，但仅凭一篇课文是难以给学生留下深刻的印象的。那些品质高尚的人有很多感人的事例，课本无法一一呈现，英特网就打破了这种局限。例如：居里夫人被称为二十世纪最杰出的女性，不仅是因为她在科学上的贡献，更因为她具有伟大的人格。《三克镭》这篇课文就围绕“这三克镭体现了一个科学家伟大的人格”这个中心句，讲了三克镭的来历和用途来反映居里夫人的伟大人格。在上完课文后，我通过网络补充介绍了居里夫人《教女成凤的》小故事，让学生对居里夫人那伟大的人格加深了印象，学生道德也受到了潜移默化的影响
另外，课后CAI课件还能适当地从灵活多样的形式出现一些练习题，起到复习巩固，加强记忆的作用。或者以增加的图文资料拓展知识，扩大视野。
如果说语文教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶。总之，熟练地掌握、适当地运用现代信息技术，恰如其分地利用网上资源，服务于课堂教学，那么我们的语文教学就更加充满生机和活力，走向一个更广阔的空间。
一、借助网络，扫除课文障碍
网络具有储备的信息量大，查找方便、快捷之优势，为教师与学生提供了丰富的学习资源。因此适时采集网上信息资源，这不仅拓宽孩子的视野、培养探究能力，而且对提高教学效率，起到事半功倍之效。
任何一件事情都有它发生的自然环境或社会环境，有它发生的原因，特别是一些历史事件。只有了解了它的时代背景，才能更好地理解课文。像《长征》、《我的战友邱少云》这些课文叙述的事情年代久远，学生认知上自然会产生一定的困难。课前引导学生到网上查找有关历史资料，就为理解课文打通了“脉道”。
小学生的直接经验和间接经验都不丰富，对于有些课文所涉及的相关背景如果缺乏基本的储备，对课文的理解则可能出现障碍，而教师适时的背景介绍就是有效的解决途径。如《狱中联欢》的理解就必须建立在对于《红岩》的内容的大致了解的基础上，我们则可剪辑影视片段并配以的解说作为课前的导入。另一方面，课文情景的再现。如《开国大典》、《飞夺泸定桥》以及《索溪峪的“野”》这样的课文，教师在让学生反复阅读体会的基础上能再现1949年10月1日天安门广场的热烈氛围，开国仪式的空前盛况；大渡河的水流湍急，22勇士冒着枪林弹雨，攀着铁链过江的惊险场面；童话般的张家界自然风光，索溪峪天然纯朴的野性美。这样学生不仅得到欣赏的机会，有利于对课文的思想情感的理解，同时也可以揣摩作者是如何遣词造句加以描写的，借以促使学生写作能力的提高
二、借助网络，激发学习兴趣
众所周知，“兴趣是最好的老师”，对学习有兴趣，就为学生持续学习和提高学习能力提供了内因条件，并且因为有了兴趣，就会减轻疲劳感。而积极愉快的情绪能加强儿童的认知需要，唤起内部的智力潜能，提高学习效率，成为学习兴趣得以形成和保持的直接原因。网上下载的CAI课件集图像、文字、音频、视频等多种媒体于体，对所需要表现的信息产生很好效果，能把静态、枯燥的材料融入到三维空间，产生极其活跃的动态画面，使内容更丰富，更形象，更逼真。且能把教师难以用语言描述清楚的问题进行形象的处理。如：《宇宙生命之谜》一文中“地球只是太阳系中一个极小的部分，整个银河系中有几千亿颗恒星``````”
“意大利天文学家观察到的所谓的运河，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点”。这些句子都很抽象，难以理解，因此发挥CAI的优势，把银河系中行星的运行情况及“运河”播放给学生看，学生在看、听的过程中可以选择自己感兴趣的画面、内容进行观察、学习。这样，运用软件多形态呈现信息，根据教学需要将不同的信息形态分解组合，增强动感。有效地吸引注意，调动学生的积极情绪，提高学习兴趣，从而达到提高学习质量和效率的目的
三、借助网络，突破重点解决难点
在语文教学中，不少问题和现象是教师往往费劲口舌也难以说清楚，而借助多媒体处理信息适度选择，精心设计，合理解释和演示。那么，教学重点问题就容易说清楚，难点问题就容易突破。教材中错综复杂的知识关系就容易变得脉络清晰，层次分明，更有助于学生记忆和理解，提高教学效果。
如《火烧云》一课，火烧云颜色和形状是文章的重点、难点。我利用CAI设计了9种颜色的投影，将书上所描写的颜色都展示在学生的眼前。学生对于葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色都有了进一步的了解，更加喜爱火烧云绚丽多彩的景色。而形状方面，我根据文中所提供的材料制作了马、狗、狮子等形状的火烧云，并配以声音。学生通过逼真的画面，了解了火烧云变化多端，形态各异。这样突破了重点，解决了难点。
四、借助网络，丰富学生知识
素质的范畴是相当广泛的。语言文学科，除了培养学生的听、说、读、写这些基本能力外，还兼负培养学生的艺术的鉴赏、审美、道德等多方面素质的重任。新的语文课标第一条就是关于道德、文化品位、审美情趣等方面的要求，也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。这就要求教师在平时教学中注重熏陶感染，不失时机地渗透。
“语文应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”，这是新课标确定要达到的语文素养之一。小学教材一般通过一两件事例来反映人物的品质特点，但仅凭一篇课文是难以给学生留下深刻的印象的。那些品质高尚的人有很多感人的事例，课本无法一一呈现，英特网就打破了这种局限。例如：居里夫人被称为二十世纪最杰出的女性，不仅是因为她在科学上的贡献，更因为她具有伟大的人格。《三克镭》这篇课文就围绕“这三克镭体现了一个科学家伟大的人格”这个中心句，讲了三克镭的来历和用途来反映居里夫人的伟大人格。在上完课文后，我通过网络补充介绍了居里夫人《教女成凤的》小故事，让学生对居里夫人那伟大的人格加深了印象，学生道德也受到了潜移默化的影响
另外，课后CAI课件还能适当地从灵活多样的形式出现一些练习题，起到复习巩固，加强记忆的作用。或者以增加的图文资料拓展知识，扩大视野。
如果说语文教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶。总之，熟练地掌握、适当地运用现代信息技术，恰如其分地利用网上资源，服务于课堂教学，那么我们的语文教学就更加充满生机和活力，走向一个更广阔的空间。