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物理这门学科实验性强、抽象性强、应用性强，尽管物理教师做了大量的演示实验，并尽可能理论联系实际进行讲解，但有时因实验条件、物理知识的抽象性和复杂性的限制，学生无法观察清楚实验的操作过程及实验现象，无法理解抽象的物理概念和规律。如果能恰当地运用多媒体进行教学，就可以克服传统教学的不足，从而使教师教得轻松，学生学得愉快，既达到突破重、难点的目的，又优化了课堂教学结构，提高了教学质量。那么，怎样合理发挥多媒体在物理教学中的作用呢？