【摘 要】
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微信在教育教学中的应用产生了积极的效果,但手机依赖问题愈发成为困扰教育教学管理的难题。以微信应用为例,探索了由学生、班干部、学生家长、辅导员、任课教师和职能部门领
【基金项目】
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2017年长沙航空职业技术学院院级课题“高职学生在校使用手机的行为分析及管理对策研究——以长沙航院学生的教育管理为例”(编号:YC1710)阶段性研究成果
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微信在教育教学中的应用产生了积极的效果,但手机依赖问题愈发成为困扰教育教学管理的难题。以微信应用为例,探索了由学生、班干部、学生家长、辅导员、任课教师和职能部门领导六类主体构成的＂六位一体＂的手机管理模型。通过加强手机管理,引导学生在合理的时间、合适的场合使用手机,回避手机依赖问题,养成良好的学习生活习惯。
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