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在高中教学的过程中,数学是一门十分重要的学科。但是对学生来说,数学也是难度较高的一门学科。在学习的过程中,很多学生都会由于学习难度过高而对数学学习产生了一定的抵触心理,进而影响了自身的学习效率。因此,将对如何在高中教学的过程中开展数学的有效学习进行分析,并提出一些适当的错题整理策略,以促进学生学习质量的稳定提升。