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中等职业教育有其自身的规律,社会岗位的需求及中职生人才培养目标,决定着中职教育评价体系必须多元化。从微观入手,利用多元化的评价内容,强调过程性评价、引导学生自我评价,并阐述四种具体评价方法,探讨在教学运用中教学评价方法的改革,培养出更多符合现代社会需求的综合性职业人才。
多元化评价在中职教育中的运用
【摘 要】
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中等职业教育有其自身的规律,社会岗位的需求及中职生人才培养目标,决定着中职教育评价体系必须多元化。从微观入手,利用多元化的评价内容,强调过程性评价、引导学生自我评价
【机 构】
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浙江省机电技师学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2018年20期
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