【摘 要】
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孔子的启发式教学法揭示了教育教学的客观规律,教师在教学过程中帮助全体学生在学习中创造、在创造中学习.初中阶段是培养学生自主学习能力的黄金时期,初中生的学习方法尚未定型,培养其自主学习能力对今后的英语学习有重要意义.“学?导?用”的教学原则立足于启发、引导学生自主学习,体现了以学生为主体,教师为指导,训练为主线的教学特点,培养了学生的自主学习能力,提高学生学习英语的兴趣和英语成绩.
【机 构】
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河南理工大学外国语学院,河南 焦作 454003
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孔子的启发式教学法揭示了教育教学的客观规律,教师在教学过程中帮助全体学生在学习中创造、在创造中学习.初中阶段是培养学生自主学习能力的黄金时期,初中生的学习方法尚未定型,培养其自主学习能力对今后的英语学习有重要意义.“学?导?用”的教学原则立足于启发、引导学生自主学习,体现了以学生为主体,教师为指导,训练为主线的教学特点,培养了学生的自主学习能力,提高学生学习英语的兴趣和英语成绩.
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