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二语习得是一门独立的学科,在中国,二语习得研究开始于20世纪80年代中期。母语对目标语习得具有十分重要的影响,这种影响有正有负,本文从学习、认知和交际三个层面探讨了母语对第二语言习得的正面影响。所以,在外语教学中,我们应该因势利导,利用母语对二语习得的正向迁移作用,达到让学生能熟练掌握所学外语的目的。