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在小学语文阅读教学中,"汉语言品味——文章构建——审美情感"的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅读教学的崇高审美层次的系统。
赏析语言细品味,阅读感悟现真情——谈小学语文阅读教学的情感与语言品味
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,"汉语言品味——文章构建——审美情感"的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅
【机 构】
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福建泉州鲤城区培新小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年09期
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