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在一个针对中国英语学习者的跨语言语音范畴映射及好坏程度评价实验中,高英语水平组展现出了比低英语水平组更为集中的英语辅音知觉同化模式,但两组学习者的好坏程度评价值却无明显差别,体现出二者的母语语音范畴的感知核心原型并无变化,对＂音系重构＂假设提供了实验数据支持。
中国学习者英语辅音知觉同化模式的实验研究
【摘 要】
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在一个针对中国英语学习者的跨语言语音范畴映射及好坏程度评价实验中,高英语水平组展现出了比低英语水平组更为集中的英语辅音知觉同化模式,但两组学习者的好坏程度评价值却
【机 构】
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江苏科技大学外国语学院
【出 处】
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南阳师范学院学报
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目(14YYC001);国家社会科学基金项目(11BYY008)
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