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心理学家皮亚杰认为:“思维是从人的动手开始的,切断了动手与思维的联系,思维也就不能得到发展.”的确,动手操作是数学学习的重要方式,它对于学生掌握数学知识和深刻感悟知识的形成过程有着重要的意义.
重视动手操作促进数学学习
【摘 要】
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心理学家皮亚杰认为:“思维是从人的动手开始的,切断了动手与思维的联系,思维也就不能得到发展.”的确,动手操作是数学学习的重要方式,它对于学生掌握数学知识和深刻感悟知识
【机 构】
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陕西省旬阳县城关二小
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2004年期
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曾有这样一个比喻，说“老师就像用以识别地图的图例。”老师必须解释教学过程中不同阶段出现的标志，使学生不断地追求、探索和获得。从表面上看，这是对老师职业特点的一种表白，细
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目的了解中学生身体机能发育的动态变化,探讨促进中学生身体发育的方法及措施。方法按照“2010年全国学生体质健康调研工作手册”的要求,采用分层整群抽样的方法对河南省城乡
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摘 要：简要介绍了在铝块中激励超声波的建模仿真过程，通过理论声速和仿真所得声速的比较验证仿真的准确性，并精确计算出采样点与缺陷之间的距离，同时提出了一种创建无限元（infinite elements）边界的方法，以减少声波在边界的反射。 关键词：超声波仿真;无限元边界;超声无损检测;Abaqus有限元软件 0 引言 超声波具有指向性好、灵敏度高、传播距离远、对人体无害等优点，在无损检测中发
摘 要：车削加工实训教学作为工程实训课程中的重要环节，在实训教学过程中大多使用“指导教师讲解演示，学生观摩后操作”的模式，故学生实训操作过程存在一定的安全隐患。传统的教学模式效率较低，实训教学效果不佳，而虚拟仿真技术在改革车床传统教学模式、提升学生工程素养方面可以起到重要作用。鉴于此，以C6132D卧式车床为基础，探究了车削加工虚拟仿真教学系统的设计思路，对系统的功能与技术、教学应用等方面进行了设
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