【摘 要】
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<正>随着素质教育的广泛实施,小组合作学习模式是一种实效性较强、创意性极高的教学方法,它对于培养学生的物理探究意识,提高学生的物理应用能力都有很大的帮助作用。但是在
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<正>随着素质教育的广泛实施,小组合作学习模式是一种实效性较强、创意性极高的教学方法,它对于培养学生的物理探究意识,提高学生的物理应用能力都有很大的帮助作用。但是在应用小组合作学习过程中,物理教师存在一些错误认识:将小组合作学习理解成单纯的小组讨论,讨论的目的是活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣,在讨论过程中,掺杂了许多与课堂教学无关的内容,严重阻碍了教学效率的提高。因此,如何提高小组合作学习的有效性已迫在眉睫。
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