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新课程标准对小学数学的教学提出了更多的标准以及要求,将传统的授课方式进行变革,应用多灵活、多角度的授课手段帮助学生提升数学学习能力。该文针对小学数学情境教学与提出问题教学做出了进一步探究,对提出问题情境教学当中存在的问题、如何创设小学数学提出问题的教学情境以及提出问题情境教学策略给出了指导与建议。