2027年8月31日，索亚怀着无比激动的心情按下了一颗绿色的按钮，不一会儿，一架飞碟稳稳当当地停在了她家的门口。一个小型机器人飞了出来，“欢迎您，索亚同学，我是您的私人机器人，我叫小A，接下来我将带您前往您的新学校—科创大学。”
　　索亚点点头，小A接过她的行李，一同上了飞碟。

新生报到

　　坐在飞碟上，只看见身旁是白茫茫的一片，這种飘浮无依的感觉让本就有恐高症的索亚不禁有些发颤。“如果您觉得不舒服，可选择减慢速度。”紧接着眼前出现对话框—“速度，加快or减慢”。点了减慢，那种飘浮的晕眩之感顿时得以缓解。
　　小A在前头领路，来到了科创大学大门口。小A说道：“请您出示学生证。”索亚连忙拿出，小A将证件放在感应区域，校门“叮”的一声开了。
　　校园很是开阔，教学楼和操场极干净、清新，有三三两两的学生走着，但没有见到老师。
　　小A说道：“接下来我会带您前往新生报到处，然后就去您的寝室，我会和您住在一起。”索亚笑了笑，说：“好的。”走在路上，索亚问出了那个心存疑惑的问题，“在这学校怎么见不到老师啊？”小A说：“科创学校的上课模式便是老师和学生在各自的房里上课，不用聚集在一间教室，通过网络教学，可呈现大家在一起上课的情景。”索亚明白后，答道：“谢谢。”
　　虚拟课程
　　第二天，索亚很早就起床了。这是她进入新学校上课的第一天，打开显示屏，索亚见到了她的老师和同学们，大家相互点头问好。开始上课了，显示屏上浮现了老师和蔼的面容，她的声音娓娓动听，老师让同学们打开书，细心地讲解每一处，遇到重点的地方还会多次强调。
　　…………
　　直到第三天后，索亚迎来第一次考试，就在第一堂课，60分钟。在第二堂课开始时，索亚的答卷就发了下来，错了两个选择题，两个填空题，还有一个大题。显示屏上取而代之出现了一个机器人老师，“请同学们拿出刚发下的试卷，这次测试错误率高的题，我会一一讲解，大家注意听。另外，笔记板书我会发到你们的电脑上，可随时点击查看，上课录音也有，想要的同学下课后可找我。但上课不认真的同学，是要不到的，我有记录。”索亚连忙抖擞精神，开始认真听课。
　　老师吐字清晰，但语速很快，有些步骤索亚仍是不清楚，点开电脑里的文件，上面果然有老师上课的笔记，她点开揣摩了起来。

智能耕种

　　上午两节课上完了，午休过后，下午又上了文学课。接下来的时间就是同学们的动手时间了。
　　索亚拿上锄头，前往菜园。在那块菜园里，每个同学都可分到一块地，种上自己喜欢的蔬菜。索亚前几天种下的番茄还没长出来呢！于是索亚拿着水壶，准备浇浇水。“呀，索亚！你的水浇多了，番茄会淹死的！”植老师的声音传来。索亚连忙止住。植老师走来指着菜地旁的显示屏，“索亚，干活前，你得先看看你的作物缺什么，可不能乱干活，不然，你的作物是很难成活的。”索亚看看显示屏，又看看植老师，说：“知道了，谢谢老师！”索亚这才明白，原来这块菜地采用智能控制，作物生长缺什么已经显示出来了。索亚看看植老师，他正在为其他同学讲解耕作技巧，索亚笑笑，看了眼显示屏，戴上手套，准备除草去。
　　忙活了一节课，回到寝室。小A端着杯温水迎上来，索亚喝了几口，说了声“谢谢”，就躺床上了。望着天花板，脑海中闪过今天的画面，她见到了机器人老师，还有如此便利的耕作提示，一种新奇、喜悦、成功的感觉油然而生，她进入了甜美的梦乡。