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新课改历经几年风雨，终于从试验走向全面实施，并取得了不少瞩目成绩，同时也出现了课堂教学模式生搬硬套、没有真正体现教师的主导地位和学生的主体地位、对学生的参与缺乏实质性评价等问题。分析在新课程的实施过程中产生的这些问题，对提高生物教学质量显得非常必要。
试析高中生物新课改中的问题
【摘 要】
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新课改历经几年风雨，终于从试验走向全面实施，并取得了不少瞩目成绩，同时也出现了课堂教学模式生搬硬套、没有真正体现教师的主导地位和学生的主体地位、对学生的参与缺乏实质性
【机 构】
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四川省邻水县九龙中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年5期
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