一直以来，我都在思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。就像现在的一款蛋糕——“打包幸福”，我很想把我的职业幸福去打包，细细品味！
　　我从事教育工作已经十六个年头了，始终在思考：学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完这本书以后，大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成績的认识。如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
　　另外我们教师也应该具备的很多知识和方法，让我有着对教育、对社会、对人生，对做人的乐观积极向上的工作态度。如何对待我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本书，让我们教师队伍增加知识储备，增强了我的好学兴趣。
　　尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才。只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗，有爱的阳光，有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候！
　　其实做一个幸福的教师很简单，有理想，有素质，有品质，有一颗爱孩子的真心！