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大学生处于自律阶段,道德观逐渐成熟,亟待强化以主体认知为特征的主体性教学理念内涵与教学方法手段。在实施过程与监管环节注重教学方法推陈出新,并配合观察指导、访谈记录、文件整合与教学笔记收集等方面,使大学生在个人道德的实践层面以及对道德的认知层面取得成效,并进一步提出主体性教学全方位拓展推广的相应建议及对策。