论文部分内容阅读
本文介绍《线性代数》课程实验化的教学模式,其基本思想是：教师巧妙引导问题情景,精心安排并指导实验过程,鼓励学生大胆提出各种猜想,最后师生共同证实、证伪或修正猜想并归纳总结。
《线性代数》实验化教学初探
【摘 要】
：
本文介绍《线性代数》课程实验化的教学模式,其基本思想是：教师巧妙引导问题情景,精心安排并指导实验过程,鼓励学生大胆提出各种猜想,最后师生共同证实、证伪或修正猜想并归纳
【机 构】
：
九江学院理学院
【出 处】
：
九江学院学报
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。班主任作为班级的组织者、领导
针对大学理工科毕业设计中普遍存在的学生知识体系不完备、相关技术手段涉足不深、选题与工作意向不对应、不适应相应的教学模式、管理的松散性等影响因素，提出加强辅导、加强
现代社会的飞速发展对人的思想观念和道德品质提出新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。 思想品德学科担负着加强初中学生思想品德教育的主要任务,思想品德课堂更成为对学生进行公民的品德教育和初步的马克思主义教育,引导学生学做负责任的公民、过有意义的生活,引领学生感悟人生的意
信息技术与课程整合是当前教育教学改革的新视点。通过信息技术与电子技术教学的有效整合，可以转变师生的教法和学法，实现教学手段和教学方法的重大变革，使学生的思维能力得到锻