联想记忆法在俄语词汇教学中的运用解析

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangjian_heu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育体制改革进程的加快推进,新时期对于语言教学要求更高,既要注重学生理论水平和技能的教育培养,同时还应当从核心素养培育视角进行教学体系与模式的优化探索,才能更好地激发学生学习的积极性,全面提高学习成效和学以致用的意识与能力。本文围绕俄语词汇教学,探究联想记忆法的内涵及应用意义,并对目前俄语词汇教学的现状进行分析,最后针对如何在俄语词汇教学中应用联想记忆法提出了相关的运用对策,以供参考。
其他文献
语法隐喻是科技英语慕课教学中学生的学习难点之一。科技英语中概念隐喻词汇的理解和复杂的科技英语语法隐喻结构极大地影响了学生在慕课中的学习效果。同时,慕课丰富多样的
特级语文教师孙立权在讲解“刹那”一词时,曾引用南宋洪迈的《容斋三笔·卷第十四》:“百二十刹那,成一怛刹那,六十怛刹那,成一腊缚,二十腊缚,成一牟呼麦多,三十牟呼麦多
随着我国职业教育体系的不断发展,在素质教育理念的指导下,良好的高职教育不仅要培养学生的专业课程知识学习能力,同时还要培养学生的文化课程知识学习能力,通过多元化的教育
农村小学思想政治教育在文化振兴工作中占有较大的分量,不仅影响农村孩子的前途命运,而且牵动着乡村振兴和文化强国的大局.它既是一项基础工程,也是一项实现中华民族复兴的伟
20世纪80年代初,《我们赖以生存的隐喻》一书中正式提出了隐喻研究的“认知转向”。书中指出:“隐喻渗透在人类的日常生活中,不仅渗透在语言里,也渗透在思维和活动里,人类的
目的总结"新冠肺炎"疫情安全管理策略,探讨其应用效果,为疫情期间母婴同室病区规范安全管理提供经验分享。方法 2020年1月22日—3月10日收治产妇824人、新生儿806人,按照防控