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识字教学作为小学阶段的语文教学是重点内容，是小学阶段学生学习语文知识的重要基础，同时也是学习各科知识的关键所在。小学阶段的语文老师应该对识字教学给予高度重视，为小学阶段学生学习汉语语言打下坚实基础。为了对现阶段的小学识字教学质量进行有效的改善，可以在识字教学的过程中尝试运用情景化教学方法。本文以此为基础对小学语文情境化课堂识字教学方法进行了详细分析。