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摘要：新的历史时代为中学赋予了“立德树人”、“以文化人”的重要使命，建设书香校园，能够推广经典书籍阅读，让学生汲取传统文化的精华，积极传承民族精神和民族智慧，提高学生的各项品格。本文以此为出发点，探讨传统文化在书香校园建设中的作用与策略。
关键词：传统文化；书香校园；建设；作用；策略
在新课标与核心素养推行后，“以人为本”的教育理念开始深入人心，对于学校而言，对学生产生教育作用的，不仅是老师，还包括校园的软环境，打造书香校园，能够为学生的成长提供良好的精神依托。
一、“书香校园”的概念
“书香校园”并非简单的阅读经典文献，而是要涵盖至精神、物质两个层面，将校园打造成适合孩子们读书的环境，在校园内部营造出浓厚的文化氛围。在“书香校园”的构建上，除了要组织学生阅读书籍之外，还需要举办名人故事汇、诗歌朗读比赛等一系列的活动，通过活动来丰富师生知识，陶冶学生性情，汲取书本中的精髓内容，提高学生的各項素养。在书香校园的建设上，渗透传统文化，能够丰富书香校园的建设内容，促进传统文化的传承，两者具有相得益彰的作用。
二、传统文化在书香校园建设中的应用
（一）提高对书香校园的重视度
学校是传递知识的重要场所，是当前知识迅速发展的当今社会，构建学习型校园是一个必然需求，对于学校领导而言，要主动成为书香校园的建设者，根据学校情况开展多元化的学习活动，激发出大家参与书香校园的积极性。在书香校园的建设中，仅仅依靠引导是不够的，如果难以唤醒学生内心深处对书香校园的建设需求，那么学生往往只能被动接受，基于此，需要在校园内部成立学习型班集体，构建立体化的学习网，做好班干部的培养工作，发挥出他们在书香校园建设中的主导作用。在各个班级中，制定阅读任务、阅读计划，举办读书交流会、阅读征文活动，鼓励学生自主阅读，让学生能够在观念、思想上提高对阅读的重视度，树立起终身阅读的理念，拓展视野，培养习惯，为传统文化在书香校园中的渗透创设出有益条件。
（二）创新传统文化在书香校园中的建设途径
1.提高传统文化比例
传统文化的传承是中学教育中不容回避的非问题，书香校园的建设，正是传播传统文化的有效依托。在书香校园的建设中，要大力推广读书文化活动，提高传统文化类书籍的比例，激发出孩子们的求知欲望，发挥出传统文化的美育和德育功能。
2.开展传统文化讲座
传统文化博大精深，有和贵、仁爱的爱国思想；孝悌、诚信的民族道德；正义、诚信的人格品质。中学阶段的学生，他们思维能力、学习能力还不成熟，还需要教师的正确引导，基于此，我们应该定期开展传统文化讲座，为学生传递优秀文化，提高学生的文化自信和民族自信，增强他们的责任意识和担当意识，丰富人文内涵，让学生成为具备健康心灵的个体，这不仅能够为书香校园的建设提供良好的氛围，也有助于学生的全面发展。
3.发展学生社团
学生社团是由学生为单位组成的群体性组织，也是书香校园建设的第二课堂，通过学生社团能够营造出良好的书香氛围，将经典文化书籍带入校园、宿舍、教室、食堂中，让学校能够呈现出良好的书香氛围。在这一方面，要在学生群体中选拔会员，组成阅读推广队伍，自觉在校园内宣传传统文化。
4.组织传统文化活动
通过定期在校园中、班级中举办内容丰富、形式多样的传统文化活动，能够对学生起到极大的感染力。活动内容可以选择国学知识大赛、传统文化征文大赛、读书分享会、书法竞赛、文献诵读比赛等，让学生能根据自己的兴趣爱好来参与进来。
5.完善制度的建设
传统文化在书香校园建设中作用的发挥离不开完善的制度，制度的内容需涵盖至交流制度、管理制度、社团制度等方面，规范传统文化的渗透模式，在校园内部维系良好的书香氛围，对学生产生源源不断的熏陶作用。在学校方面，需要将传统文化与书香校园的建设列入规划项目中，制定完善的管理办法，成立专门的指导小组和督查小组，明确教师、管理者的责任，做到责任到人。
三、传统文化在书香校园建设中的问题与反思
传统文化与书香校园的融合是一个长期的过程，在具体的工作过程中，会遇到诸多问题，学生的阅读兴趣、阅读习惯难以在短时间内形成，传统文化的渗透也需要长时间的实践，部分教师、学生思想没有及时转变，更有甚者，将经典书籍阅读、书香校园建设看做一种负担，将其与学习活动硬生生的割裂开来，不愿意积极参与学校剧本的各项活动。
为了解决上述问题，教师要发挥出自身对学生的影响力和感染力，不仅要关注教材内容的传授，更要积极传承传统文化，鼓励学生诵读经典，涉猎多元化的课外书籍，拓展自身知识面，积极参与书香校园的种种活动，提高学生的个体素养与书香校园的建设质量。
四、结语
建设书香校园，能够为学生的发展提供和谐的读书氛围，将传统文化与书香校园建设工作结合起来，能让学生感受书香带来的喜悦，让书香在校园中的各个角落中弥漫。在书香校园的建设中，教师要发挥出主导作用，积极将传统文化渗透在各个育人环节，净化学生的心灵，让他们能够实现自我完善，成为优秀的社会主义接班人。
参考文献：
[1]胡婷婷.家校同携手 校园添书香——论书香校园建设中家校合作的重要性[J].中国现代教育装备.2015（02）
[2]程莉莉.用书香润泽孩子的心灵——记浙江省农村中小学书香校园工程建设[J].中小学图书情报世界.2010（04）
[3]郑妙华.中学图书馆“书香校园”建设策略研究[J].河南图书馆学刊.2017（05）
此文系湖南省教育科学研究工作者协会立项课题2017年度一般课题《传承经典文化创建书香校园的研究》（XJK17C105）的研究成果。
关键词：传统文化；书香校园；建设；作用；策略
在新课标与核心素养推行后，“以人为本”的教育理念开始深入人心，对于学校而言，对学生产生教育作用的，不仅是老师，还包括校园的软环境，打造书香校园，能够为学生的成长提供良好的精神依托。
一、“书香校园”的概念
“书香校园”并非简单的阅读经典文献，而是要涵盖至精神、物质两个层面，将校园打造成适合孩子们读书的环境，在校园内部营造出浓厚的文化氛围。在“书香校园”的构建上，除了要组织学生阅读书籍之外，还需要举办名人故事汇、诗歌朗读比赛等一系列的活动，通过活动来丰富师生知识，陶冶学生性情，汲取书本中的精髓内容，提高学生的各項素养。在书香校园的建设上，渗透传统文化，能够丰富书香校园的建设内容，促进传统文化的传承，两者具有相得益彰的作用。
二、传统文化在书香校园建设中的应用
（一）提高对书香校园的重视度
学校是传递知识的重要场所，是当前知识迅速发展的当今社会，构建学习型校园是一个必然需求，对于学校领导而言，要主动成为书香校园的建设者，根据学校情况开展多元化的学习活动，激发出大家参与书香校园的积极性。在书香校园的建设中，仅仅依靠引导是不够的，如果难以唤醒学生内心深处对书香校园的建设需求，那么学生往往只能被动接受，基于此，需要在校园内部成立学习型班集体，构建立体化的学习网，做好班干部的培养工作，发挥出他们在书香校园建设中的主导作用。在各个班级中，制定阅读任务、阅读计划，举办读书交流会、阅读征文活动，鼓励学生自主阅读，让学生能够在观念、思想上提高对阅读的重视度，树立起终身阅读的理念，拓展视野，培养习惯，为传统文化在书香校园中的渗透创设出有益条件。
（二）创新传统文化在书香校园中的建设途径
1.提高传统文化比例
传统文化的传承是中学教育中不容回避的非问题，书香校园的建设，正是传播传统文化的有效依托。在书香校园的建设中，要大力推广读书文化活动，提高传统文化类书籍的比例，激发出孩子们的求知欲望，发挥出传统文化的美育和德育功能。
2.开展传统文化讲座
传统文化博大精深，有和贵、仁爱的爱国思想；孝悌、诚信的民族道德；正义、诚信的人格品质。中学阶段的学生，他们思维能力、学习能力还不成熟，还需要教师的正确引导，基于此，我们应该定期开展传统文化讲座，为学生传递优秀文化，提高学生的文化自信和民族自信，增强他们的责任意识和担当意识，丰富人文内涵，让学生成为具备健康心灵的个体，这不仅能够为书香校园的建设提供良好的氛围，也有助于学生的全面发展。
3.发展学生社团
学生社团是由学生为单位组成的群体性组织，也是书香校园建设的第二课堂，通过学生社团能够营造出良好的书香氛围，将经典文化书籍带入校园、宿舍、教室、食堂中，让学校能够呈现出良好的书香氛围。在这一方面，要在学生群体中选拔会员，组成阅读推广队伍，自觉在校园内宣传传统文化。
4.组织传统文化活动
通过定期在校园中、班级中举办内容丰富、形式多样的传统文化活动，能够对学生起到极大的感染力。活动内容可以选择国学知识大赛、传统文化征文大赛、读书分享会、书法竞赛、文献诵读比赛等，让学生能根据自己的兴趣爱好来参与进来。
5.完善制度的建设
传统文化在书香校园建设中作用的发挥离不开完善的制度，制度的内容需涵盖至交流制度、管理制度、社团制度等方面，规范传统文化的渗透模式，在校园内部维系良好的书香氛围，对学生产生源源不断的熏陶作用。在学校方面，需要将传统文化与书香校园的建设列入规划项目中，制定完善的管理办法，成立专门的指导小组和督查小组，明确教师、管理者的责任，做到责任到人。
三、传统文化在书香校园建设中的问题与反思
传统文化与书香校园的融合是一个长期的过程，在具体的工作过程中，会遇到诸多问题，学生的阅读兴趣、阅读习惯难以在短时间内形成，传统文化的渗透也需要长时间的实践，部分教师、学生思想没有及时转变，更有甚者，将经典书籍阅读、书香校园建设看做一种负担，将其与学习活动硬生生的割裂开来，不愿意积极参与学校剧本的各项活动。
为了解决上述问题，教师要发挥出自身对学生的影响力和感染力，不仅要关注教材内容的传授，更要积极传承传统文化，鼓励学生诵读经典，涉猎多元化的课外书籍，拓展自身知识面，积极参与书香校园的种种活动，提高学生的个体素养与书香校园的建设质量。
四、结语
建设书香校园，能够为学生的发展提供和谐的读书氛围，将传统文化与书香校园建设工作结合起来，能让学生感受书香带来的喜悦，让书香在校园中的各个角落中弥漫。在书香校园的建设中，教师要发挥出主导作用，积极将传统文化渗透在各个育人环节，净化学生的心灵，让他们能够实现自我完善，成为优秀的社会主义接班人。
参考文献：
[1]胡婷婷.家校同携手 校园添书香——论书香校园建设中家校合作的重要性[J].中国现代教育装备.2015（02）
[2]程莉莉.用书香润泽孩子的心灵——记浙江省农村中小学书香校园工程建设[J].中小学图书情报世界.2010（04）
[3]郑妙华.中学图书馆“书香校园”建设策略研究[J].河南图书馆学刊.2017（05）
此文系湖南省教育科学研究工作者协会立项课题2017年度一般课题《传承经典文化创建书香校园的研究》（XJK17C105）的研究成果。