论文部分内容阅读
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”人人都具有创新潜能，初中阶段的学生更是创新能力的宝库，亟待开发。本文就是从生物教学创新能力培养所面临的瓶颈所在与突破瓶颈的措施这两个方面提出了几点思考性意见。
初中生物教学中创新能力培养研究
【摘 要】
：
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”人人都具有创新潜能，初中阶段的学生更是创新能力的宝库，亟待开发。本文就是从生物教学创新能力培养所面临的瓶颈
【机 构】
：
兴义市赛文实验学校
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
：
2011年18期
其他文献
针对材料物理专业学生学习量子力学课程所面临的困难，通过对近年来教学实践的总结，从教学内容、教学方法和手段进行探索和实践，调动了学生学习的积极性和主动性，取得了较好的教学
随着新课程改革的不断深入，对高中化学教师的要求也在不断提高．高中化学教育工作者也要紧跟时代脚步，及时更新教学理念，潜心研究新时期的化学教学模式，提高自己的理论知识，在学习探
近年来,随着生物医药产业的快速发展,有效的推动了区域经济发展,但环境问题日益显著,因此,新形势下应平衡环境保护与经济发展的关系。文中以生物医药产业园环保管理为研究对
随着教育决策民主化、科学化的进展,教育听政制度逐渐受到关注。目前,教育听证制度在我国尚处于初期发展阶段,存在听证适用的范围狭窄、程序规则不完善、实效性欠缺等问题,但
从事高中数学教学工作已有几年的时间了．在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上45分钟的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的
摘要基础教育健康发展的关键,在于构建科学的评价制度。而我国教育评价存在:“受益者缺席”;功能的背离;内容的缺失等问题。针对这些问题,提出教育评价主体的多元化;评价内容的全面化;评价方法的多样化等等对策。 关键词教育评价 问题 中图分类号:G40-03文献标识码:A 对策教育评价是教育改革的热点。教育评价改革则被教育界公认为是课程改革的“瓶颈”。所以我们要认清教育评价出现的问题所在,这样才
一、多变量不等式，以其中一个变量为主元构造新函数对于双变量的不等式证明，可以采取“定主元，降辅元”的方法，即先把辅元当成常数，以主元为变量构造一个新的函数，再利用导数法证明