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在心理班会课的实践过程中,可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式,发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力,让学生在集体活动中培养健康积极的心理品质。
心理班会课的实践与探索——以“学会说不”心理班会课设计为例
【摘 要】
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在心理班会课的实践过程中,可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式,发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力,让学生在集体活动中培养健康积极的心理
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年88期
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