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一、活动背景
世上最值得信赖、最无私的情感是父母对子女、恩师对学生的爱，他们几乎把所有的情感都倾注给了孩子。但是，青春期的学生们对这种情感是不理解的，有的甚至是充满敌意的。因为在他们眼里，父母、老师为他们所做的一切是理所当然。因此他们常与家庭对立，与老师对抗，甚至出现过激行为。
另外，学生已进入高三的最后冲刺阶段，他们真的很苦很累。有的同学一遇到困难就想退缩，甚至想放弃。此时，父母的一句问候，老师的一句鼓励的话语，对他们来说如沐春风。
二、活动目的
1、通过主题班会，让学生认识到自己的成长离不开家庭和学校，体会到父母的养育之恩、老师的谆谆教导之情及朋友的关爱之情，体验爱的珍贵、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，以实际行动报答父母、老师及关心自己的人，从而在高三最后阶段努力认真学，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
3、教会他们拥有感恩的心，坚强勇敢地面对人生坎坷、困难和挫折，树立一种健康的积极的人生态度。
三、活动过程
本活动过程分为活动准备、互动交流、情感升华和总结发言四大部分。
活动准备
为了使主题班会活动达到预期的效果，增强活动的有序性、实效性和针对性，特作了以下准备：
1、召开班干部会议，询问班级学生最近思想动态，知道他们真正需要什么从而掌握第一手材料。
2、准备感人故事《一定能要救活老师》、节目情景剧《用真心唤醒你》
3、准备歌曲《风雨无阻》、《懂你》、《酒干倘卖无》、《感恩的心》《好大一棵树》及视频《母亲》、准备200朵康乃馨。
4、制作PPT主题班会课件。
（二）互动交流
1、播放歌曲《风雨无阻》，并展示“天下父母爱子女、考场门外等考生”高考专题片导入班会主题。
（1）班主任发言：同学们：这首歌大家熟悉吗（《风雨无阻》）？歌词中有这样几句话我想与大家共同分享“你是我今生唯一的赌注；你是我一生不停的脚步；你是我无悔的风雨无阻”。还记得2004年6月7日那一天，河南电视台播放了这样几幅感人的画面：在狂风骤雨中，有一位父亲全身都湿透了，为的是让雨伞只遮住参加高考的儿子；在烈日骄阳下，许多父母都在考场门口不停地张望，焦急地等待，为的是给走出考场的孩子一份坚定的笑容。而这几幅画面的背景音乐就是刚才的那一首《风雨无阻》。
凡看过这一幕的人，无不为之感动，当刚做母亲的我看到这一幕时，我真想与所有的人分享它带给我的深深的震撼。我一直在想，我怎样才能把这份震撼也带给你们。谁才会把你当成生命中唯一的赌注？他不仅仅是给你生命、哺育你长大成人的父母；他可能是给你谆谆教诲、对你传道、授业、解惑的恩师；他还可以是给你友爱、让你在无助时看到阳光和希望的朋友……
今天，就让我们敞开心扉、畅所欲言，向我们所爱的人表达我们的感恩之心吧！
设计意图：导入活动主题，通过高考专题片的展示和自己的感悟让学生体会父爱母爱的伟大和不平凡，将活动推向浓浓的亲情氛围。
（2）主持人出场（摘录）
甲：草木为了感激春的到来吐露心芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
乙：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
……
2、听我讲故事《一定要救活老师》（故事缘于重庆彭水患尿毒症的山村教师豆红波）
（1）主持人（摘录）
甲：老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；
乙：老师是一座阶梯，让自己的学生踏着自己的身躯，攀得更高。
……
（2）讲述感人故事《一定要救活老师》 背景音乐《好大一棵树》
（刘小川同学满含热泪讲完故事）
设计意图：通过感人故事的讲述让学生懂得师爱的伟大及如何回馈师爱。
3、情景剧《用真心唤醒你》
（1）主持人（摘录）
甲：在茫茫大海上，也许你会感到迷茫，但总有航灯为你导航。
乙：在漆黑的夜里，也许你会分不清方向，但总有北斗星在年天空为你指引北方。
……
（2）表演情景剧——《用真心唤醒你》（台后词略）
第1幕：年少无知
第2幕：重温亲情
第3幕：振作自我 背景音乐《酒干倘卖无》
第4幕：回报真情
（3）全体起立全班合唱歌曲《懂你》
“你静静地离去，一步一步孤独的背影，多想告诉你，告诉你我其实多么地爱你……”
设计意图：通过情景剧的表演让学生认识到学习中的困难是微不足道的，只要改变了态度、确定了目标并执著追求，就一定会实现自己的人生目标。
4、解说感人图片
（1）主持人
甲：真希望让时间驻足在这一刻，这一刻充满了感恩与爱。
乙：真实感恩与爱无时不在，它就在我们的身边，发生在我们身上。
（2）图片解说
甲（图片1：地震中的母子）：她是一位身体瘦弱的母亲，在房屋顷刻倒塌之际，她正是用她那羸弱的身体为幼小的孩子撑起了一片空间、一片未来，彰显出怎样的宽阔有力！
乙（图片2：为母捐肾的田世国）他，就是2004年感动中国人物之一---真情孝子田世国，一个既平凡又不平凡的人，他没有做出什么惊天动地的大事业，但他的孝心却感动了中国亿万百姓。
甲（图片3：山村教师）这是一位贫困山村教师。为了孩子们，他忍着病痛到矿厂打工。他用自己的真情扛住了贫困与孤独，扛起了本来不属于他的责任。 乙（图片4：盲人教师）恩师用真情播种智慧的火种，用心血挥洒火热的希望。一位盲人老师，虽然他的眼睛看不见了，可他的心看得比我们更真，更远，他用美丽的心灵哺育了千万学子，用美好的生命播下了无数的希望。
设计意图：通过图片的讲述让学生感受到父爱、母爱、师恩无处不在，它就在我们生活的每一个角落；让学生认识到爱不需要轰轰烈烈，而是润物细无声。
（三）情感升华
1、写下肺腑之言 播放视频《母亲》
（1）主持人
甲：也许同学们认为这离我们有些遥远。那在我们身上发生的故事又何常不是这样呢？
乙：我想此时此刻同学们的内心一定充满感动，想想我们的父母和老师为我们所做的一切！
（2）全体同学写下感言（教室里一片啜泣声），指定人收入事先准备好的盒子中。
2、真情表白 背景音乐《感恩的心》
（1）主持人：也许一张纸不能表达对父母、恩师的爱，也许用语言才能传递对父母、恩师的情。那请同学们畅所欲言把对老师、父母的爱用心告诉他们。
（2）真情表白阶段：同学们个个满含热泪，有的用悔恨的泪水对自己曾犯下的错误真诚向父母和老师地说一声“对不起”；有的用歌声、古筝、书法等形式表达了心中的感激之情；有的......
（3）主持人总结：时间是短暂的而真情却是永恒的，我们的爱与感恩仍在继续，她将是我们心中的灯塔、路途的航灯，指引着我们不断奋进。
设计意图：将整个主题班会推向高潮。
（四）班主任总结发言
同学们：正如刚才两位同学所说，时间是短暂的而真情却是永恒的，我曾经以为有的同学很调皮、很不董事，但当我听到你们的真实感言，我真切地感受到其实你们每个人都拥有一颗真诚而又感恩的心。
感恩，她不需要刻意地修饰；也不需要郑重地承诺；更不需要用金钱、财富和地位来表达。而她真正需要的是我们的实际行动。
同学们：我们马上就要高考了，高三学习真的很苦很累，或许你曾因此而彷徨，但我希望此时多想想你的父母，因为跟他们所受的苦比起来这点苦真的算不了什么；在学习中你们会遇到很多困难，或许你想因此而退缩，但我希望此时你多想想你今后的人生，因为这点困难跟人生中所遇到的困难相比根本就算不了什么。
同学们：我没有华丽的语言，但对你们有最真实的情感。在这里，我想代表所有的老师对你们说：“你们也是我们无悔的风雨无阻”。
今天，坐在你们身旁的有你们的家长、老师和领导，就让我们以一束小小的康乃馨表达对他们的感恩之心并向他们深深地鞠上一躬吧！
设计意图：通过班主任的总结让学生明白爱他人就得爱自己，就是用实际行动为自己的理想而努力奋斗，从而达到情感的再次升华。
四、反思和收获
作为本节主题班会的组织者和参与者，我亲身经历和直接体验了全部过程，主要突出了以下特点：
1、主题鲜明，真情涌动，彰显德育魅力。
情感、态度价值观目标是主题班会课必须优先设置和实施的课堂目标和灵魂，一堂成功的主题班会最大亮点应是德育目标的升华和情感的酝酿。本节主题班会做到了坚持育人为本，立德树人的理念，关注和善于挖掘学生的非智力因素，力求实现德育课堂最本质的追求。
首先是主题突出。以“感恩”作为班会的主题，以教会学生感恩，教会学生做人为目标，针对学生不善于表达自己感情的问题，选择贴近学生实际的典型材料、画面、情景，还邀请了部分家长、老师参加。通过讲述、情景剧、真情告白等手法，尽情铺陈父母、亲人、师长、同学对于自我成长的作用，从而深刻揭示了感恩之于人生的意义和重要性。
第二是感情浓烈。尽其所能追求“以情动人”的教育效果，营造“感动、感悟”的催人泪下的动人氛围。丰富的内容，灵动的方式呈现出感人肺腑的情景效果，学生、家长、老师之间真情涌动、泪流满面、倾情拥抱的场面时常感染着每一个人。体现了以感情激发感情，以人格影响人格的作用。
第三是针对性强。如何在班会中针对班级实际教育学生感恩是最重要的一点。我在班会中关注到了这一点，我针对班里住校学生有的因家庭困难，对父母有抱怨情绪；有的同学在学习中遇到困难就想退缩；有的同学对老师的管理充满敌意；有的同学很在乎自己的委屈，却很少顾及父母的牵挂和艰辛等实际情况。课堂目标重点明确，思路清楚，针对性强。有些内容以前学生是不知道的，在这个场合说出来，感染了在场的所有人。所以，关注个体和细节能够产生巨大的力量。
2、学生主体展示，多姿多彩
本节主题班会突出了以学生为主体的核心教育理念，努力走进学生的内心深处，关注学生成长的真实需要，激发了学生参与班级活动的热情和创造力，增强了师生凝聚力和班集体建设的文化内涵 。
一是在活动中让学生做主持人，这是对学生的信任和锻炼。主持人在台前自然、阳光、富于朝气。他们因兴奋而挥手，因感动动而流泪，向大家展示了充满生命激情的课堂；他们的点评与串词以学生的情愫和思考构建沟通的桥梁，与家长、老师、同学温情对话，营造了敞开心扉的现场氛围。
二是注重把课堂交给学生，给学生抒发情感、展示智慧、才艺的平台。主要方式是：在课堂中创造情景，此情此景中最想说的话，由此激发学生说出了平时想说而说不出口的话，或者平时没有意识到而此刻幡然悔悟的话。实践证明：学生的智慧和创造力是无限的，他们喜欢并善于创造情景。他们围绕主题或朗诵，或表演，有声有色、有滋有味的展现出了自己的人生感悟、喜乐忧烦，使学生在创造的幸福体验中感悟，在感悟中得以成长。
本节主题班会所取得的效果是意想不到的；它的意义是非凡的。
1、在整个过程中，现场所有人一直都被一种浓浓的氛围感染着，他们一直热泪盈眶；尤其是真情表白阶段，几乎每一位同学都是流着热泪满怀深情甚至泣不成声向父母和老师表达感恩之情和决心；而最后的适时总结更是对学生的灵魂进行了一次洗礼。她象一场及时雨，给处于迷途和彷徨中的同学们指明了正确的努力方向。
2、自从主题班会后，班上的精神风貌发生了很大的变化。首先是有不少贪玩同学改掉了不良习惯，进取心不断增强，班上形成一种浓浓的学习氛围；其次是班级更加有凝聚力，同学们的集体荣誉感大大增强；更值得一提的是在月考后的家长会上我将学生写的感言发到家长手中，家长们看得热泪盈眶，他们更加懂得在孩子成长的关键阶段如何与孩子交流，大大拉近了孩子们与家长之间的距离。
3、这不仅仅是一次主题班会，更是一次深刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作和创造。
这次主题班会活动虽然取得了很好的效果，但有有很多地方还存在一些不足。
1、主题的把握梯度还不够。感恩的对象其实很多，由于学生正处于高三后期这一关键而又特殊的阶段，注重的效果是短期的，把感恩的对象只局限于父母、老师这一狭窄范围，未在结尾引导学生感情升华为感恩祖国、人民和社会，未能从容地、深入地引领学生感悟到这一层次。
2、对学生综合素质的培养有待加强。本次主题班会中有的同学脱颖而出、光彩照人。但有极少数同学拘谨，表演时缺乏个性特色和感染力。这提示我要注意在平时的主题班会和班级活动中搭建平台，多给学生锻炼的机会，鼓励他们展示特长、发展自我。
3、系列化主题班会没有跟上。班会结束后，多数学生在较长时间内有班会带来的教育效应，但随着时间的推移，这种效应的效果逐渐退化，对少数同学似乎失去了最初的意义。
我一定会以这次主题班会为契机和目标，树立 “只有学习成功，事业才会成功！”的思想，把自学和互学结合起来，把学习作为人生的永恒需求和自觉愿望，提高自身素质和班级管理能力，努力探索班主任工作艺术是我作为一名德育工作者永恒的追求。
世上最值得信赖、最无私的情感是父母对子女、恩师对学生的爱，他们几乎把所有的情感都倾注给了孩子。但是，青春期的学生们对这种情感是不理解的，有的甚至是充满敌意的。因为在他们眼里，父母、老师为他们所做的一切是理所当然。因此他们常与家庭对立，与老师对抗，甚至出现过激行为。
另外，学生已进入高三的最后冲刺阶段，他们真的很苦很累。有的同学一遇到困难就想退缩，甚至想放弃。此时，父母的一句问候，老师的一句鼓励的话语，对他们来说如沐春风。
二、活动目的
1、通过主题班会，让学生认识到自己的成长离不开家庭和学校，体会到父母的养育之恩、老师的谆谆教导之情及朋友的关爱之情，体验爱的珍贵、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，以实际行动报答父母、老师及关心自己的人，从而在高三最后阶段努力认真学，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
3、教会他们拥有感恩的心，坚强勇敢地面对人生坎坷、困难和挫折，树立一种健康的积极的人生态度。
三、活动过程
本活动过程分为活动准备、互动交流、情感升华和总结发言四大部分。
活动准备
为了使主题班会活动达到预期的效果，增强活动的有序性、实效性和针对性，特作了以下准备：
1、召开班干部会议，询问班级学生最近思想动态，知道他们真正需要什么从而掌握第一手材料。
2、准备感人故事《一定能要救活老师》、节目情景剧《用真心唤醒你》
3、准备歌曲《风雨无阻》、《懂你》、《酒干倘卖无》、《感恩的心》《好大一棵树》及视频《母亲》、准备200朵康乃馨。
4、制作PPT主题班会课件。
（二）互动交流
1、播放歌曲《风雨无阻》，并展示“天下父母爱子女、考场门外等考生”高考专题片导入班会主题。
（1）班主任发言：同学们：这首歌大家熟悉吗（《风雨无阻》）？歌词中有这样几句话我想与大家共同分享“你是我今生唯一的赌注；你是我一生不停的脚步；你是我无悔的风雨无阻”。还记得2004年6月7日那一天，河南电视台播放了这样几幅感人的画面：在狂风骤雨中，有一位父亲全身都湿透了，为的是让雨伞只遮住参加高考的儿子；在烈日骄阳下，许多父母都在考场门口不停地张望，焦急地等待，为的是给走出考场的孩子一份坚定的笑容。而这几幅画面的背景音乐就是刚才的那一首《风雨无阻》。
凡看过这一幕的人，无不为之感动，当刚做母亲的我看到这一幕时，我真想与所有的人分享它带给我的深深的震撼。我一直在想，我怎样才能把这份震撼也带给你们。谁才会把你当成生命中唯一的赌注？他不仅仅是给你生命、哺育你长大成人的父母；他可能是给你谆谆教诲、对你传道、授业、解惑的恩师；他还可以是给你友爱、让你在无助时看到阳光和希望的朋友……
今天，就让我们敞开心扉、畅所欲言，向我们所爱的人表达我们的感恩之心吧！
设计意图：导入活动主题，通过高考专题片的展示和自己的感悟让学生体会父爱母爱的伟大和不平凡，将活动推向浓浓的亲情氛围。
（2）主持人出场（摘录）
甲：草木为了感激春的到来吐露心芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
乙：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
……
2、听我讲故事《一定要救活老师》（故事缘于重庆彭水患尿毒症的山村教师豆红波）
（1）主持人（摘录）
甲：老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；
乙：老师是一座阶梯，让自己的学生踏着自己的身躯，攀得更高。
……
（2）讲述感人故事《一定要救活老师》 背景音乐《好大一棵树》
（刘小川同学满含热泪讲完故事）
设计意图：通过感人故事的讲述让学生懂得师爱的伟大及如何回馈师爱。
3、情景剧《用真心唤醒你》
（1）主持人（摘录）
甲：在茫茫大海上，也许你会感到迷茫，但总有航灯为你导航。
乙：在漆黑的夜里，也许你会分不清方向，但总有北斗星在年天空为你指引北方。
……
（2）表演情景剧——《用真心唤醒你》（台后词略）
第1幕：年少无知
第2幕：重温亲情
第3幕：振作自我 背景音乐《酒干倘卖无》
第4幕：回报真情
（3）全体起立全班合唱歌曲《懂你》
“你静静地离去，一步一步孤独的背影，多想告诉你，告诉你我其实多么地爱你……”
设计意图：通过情景剧的表演让学生认识到学习中的困难是微不足道的，只要改变了态度、确定了目标并执著追求，就一定会实现自己的人生目标。
4、解说感人图片
（1）主持人
甲：真希望让时间驻足在这一刻，这一刻充满了感恩与爱。
乙：真实感恩与爱无时不在，它就在我们的身边，发生在我们身上。
（2）图片解说
甲（图片1：地震中的母子）：她是一位身体瘦弱的母亲，在房屋顷刻倒塌之际，她正是用她那羸弱的身体为幼小的孩子撑起了一片空间、一片未来，彰显出怎样的宽阔有力！
乙（图片2：为母捐肾的田世国）他，就是2004年感动中国人物之一---真情孝子田世国，一个既平凡又不平凡的人，他没有做出什么惊天动地的大事业，但他的孝心却感动了中国亿万百姓。
甲（图片3：山村教师）这是一位贫困山村教师。为了孩子们，他忍着病痛到矿厂打工。他用自己的真情扛住了贫困与孤独，扛起了本来不属于他的责任。 乙（图片4：盲人教师）恩师用真情播种智慧的火种，用心血挥洒火热的希望。一位盲人老师，虽然他的眼睛看不见了，可他的心看得比我们更真，更远，他用美丽的心灵哺育了千万学子，用美好的生命播下了无数的希望。
设计意图：通过图片的讲述让学生感受到父爱、母爱、师恩无处不在，它就在我们生活的每一个角落；让学生认识到爱不需要轰轰烈烈，而是润物细无声。
（三）情感升华
1、写下肺腑之言 播放视频《母亲》
（1）主持人
甲：也许同学们认为这离我们有些遥远。那在我们身上发生的故事又何常不是这样呢？
乙：我想此时此刻同学们的内心一定充满感动，想想我们的父母和老师为我们所做的一切！
（2）全体同学写下感言（教室里一片啜泣声），指定人收入事先准备好的盒子中。
2、真情表白 背景音乐《感恩的心》
（1）主持人：也许一张纸不能表达对父母、恩师的爱，也许用语言才能传递对父母、恩师的情。那请同学们畅所欲言把对老师、父母的爱用心告诉他们。
（2）真情表白阶段：同学们个个满含热泪，有的用悔恨的泪水对自己曾犯下的错误真诚向父母和老师地说一声“对不起”；有的用歌声、古筝、书法等形式表达了心中的感激之情；有的......
（3）主持人总结：时间是短暂的而真情却是永恒的，我们的爱与感恩仍在继续，她将是我们心中的灯塔、路途的航灯，指引着我们不断奋进。
设计意图：将整个主题班会推向高潮。
（四）班主任总结发言
同学们：正如刚才两位同学所说，时间是短暂的而真情却是永恒的，我曾经以为有的同学很调皮、很不董事，但当我听到你们的真实感言，我真切地感受到其实你们每个人都拥有一颗真诚而又感恩的心。
感恩，她不需要刻意地修饰；也不需要郑重地承诺；更不需要用金钱、财富和地位来表达。而她真正需要的是我们的实际行动。
同学们：我们马上就要高考了，高三学习真的很苦很累，或许你曾因此而彷徨，但我希望此时多想想你的父母，因为跟他们所受的苦比起来这点苦真的算不了什么；在学习中你们会遇到很多困难，或许你想因此而退缩，但我希望此时你多想想你今后的人生，因为这点困难跟人生中所遇到的困难相比根本就算不了什么。
同学们：我没有华丽的语言，但对你们有最真实的情感。在这里，我想代表所有的老师对你们说：“你们也是我们无悔的风雨无阻”。
今天，坐在你们身旁的有你们的家长、老师和领导，就让我们以一束小小的康乃馨表达对他们的感恩之心并向他们深深地鞠上一躬吧！
设计意图：通过班主任的总结让学生明白爱他人就得爱自己，就是用实际行动为自己的理想而努力奋斗，从而达到情感的再次升华。
四、反思和收获
作为本节主题班会的组织者和参与者，我亲身经历和直接体验了全部过程，主要突出了以下特点：
1、主题鲜明，真情涌动，彰显德育魅力。
情感、态度价值观目标是主题班会课必须优先设置和实施的课堂目标和灵魂，一堂成功的主题班会最大亮点应是德育目标的升华和情感的酝酿。本节主题班会做到了坚持育人为本，立德树人的理念，关注和善于挖掘学生的非智力因素，力求实现德育课堂最本质的追求。
首先是主题突出。以“感恩”作为班会的主题，以教会学生感恩，教会学生做人为目标，针对学生不善于表达自己感情的问题，选择贴近学生实际的典型材料、画面、情景，还邀请了部分家长、老师参加。通过讲述、情景剧、真情告白等手法，尽情铺陈父母、亲人、师长、同学对于自我成长的作用，从而深刻揭示了感恩之于人生的意义和重要性。
第二是感情浓烈。尽其所能追求“以情动人”的教育效果，营造“感动、感悟”的催人泪下的动人氛围。丰富的内容，灵动的方式呈现出感人肺腑的情景效果，学生、家长、老师之间真情涌动、泪流满面、倾情拥抱的场面时常感染着每一个人。体现了以感情激发感情，以人格影响人格的作用。
第三是针对性强。如何在班会中针对班级实际教育学生感恩是最重要的一点。我在班会中关注到了这一点，我针对班里住校学生有的因家庭困难，对父母有抱怨情绪；有的同学在学习中遇到困难就想退缩；有的同学对老师的管理充满敌意；有的同学很在乎自己的委屈，却很少顾及父母的牵挂和艰辛等实际情况。课堂目标重点明确，思路清楚，针对性强。有些内容以前学生是不知道的，在这个场合说出来，感染了在场的所有人。所以，关注个体和细节能够产生巨大的力量。
2、学生主体展示，多姿多彩
本节主题班会突出了以学生为主体的核心教育理念，努力走进学生的内心深处，关注学生成长的真实需要，激发了学生参与班级活动的热情和创造力，增强了师生凝聚力和班集体建设的文化内涵 。
一是在活动中让学生做主持人，这是对学生的信任和锻炼。主持人在台前自然、阳光、富于朝气。他们因兴奋而挥手，因感动动而流泪，向大家展示了充满生命激情的课堂；他们的点评与串词以学生的情愫和思考构建沟通的桥梁，与家长、老师、同学温情对话，营造了敞开心扉的现场氛围。
二是注重把课堂交给学生，给学生抒发情感、展示智慧、才艺的平台。主要方式是：在课堂中创造情景，此情此景中最想说的话，由此激发学生说出了平时想说而说不出口的话，或者平时没有意识到而此刻幡然悔悟的话。实践证明：学生的智慧和创造力是无限的，他们喜欢并善于创造情景。他们围绕主题或朗诵，或表演，有声有色、有滋有味的展现出了自己的人生感悟、喜乐忧烦，使学生在创造的幸福体验中感悟，在感悟中得以成长。
本节主题班会所取得的效果是意想不到的；它的意义是非凡的。
1、在整个过程中，现场所有人一直都被一种浓浓的氛围感染着，他们一直热泪盈眶；尤其是真情表白阶段，几乎每一位同学都是流着热泪满怀深情甚至泣不成声向父母和老师表达感恩之情和决心；而最后的适时总结更是对学生的灵魂进行了一次洗礼。她象一场及时雨，给处于迷途和彷徨中的同学们指明了正确的努力方向。
2、自从主题班会后，班上的精神风貌发生了很大的变化。首先是有不少贪玩同学改掉了不良习惯，进取心不断增强，班上形成一种浓浓的学习氛围；其次是班级更加有凝聚力，同学们的集体荣誉感大大增强；更值得一提的是在月考后的家长会上我将学生写的感言发到家长手中，家长们看得热泪盈眶，他们更加懂得在孩子成长的关键阶段如何与孩子交流，大大拉近了孩子们与家长之间的距离。
3、这不仅仅是一次主题班会，更是一次深刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作和创造。
这次主题班会活动虽然取得了很好的效果，但有有很多地方还存在一些不足。
1、主题的把握梯度还不够。感恩的对象其实很多，由于学生正处于高三后期这一关键而又特殊的阶段，注重的效果是短期的，把感恩的对象只局限于父母、老师这一狭窄范围，未在结尾引导学生感情升华为感恩祖国、人民和社会，未能从容地、深入地引领学生感悟到这一层次。
2、对学生综合素质的培养有待加强。本次主题班会中有的同学脱颖而出、光彩照人。但有极少数同学拘谨，表演时缺乏个性特色和感染力。这提示我要注意在平时的主题班会和班级活动中搭建平台，多给学生锻炼的机会，鼓励他们展示特长、发展自我。
3、系列化主题班会没有跟上。班会结束后，多数学生在较长时间内有班会带来的教育效应，但随着时间的推移，这种效应的效果逐渐退化，对少数同学似乎失去了最初的意义。
我一定会以这次主题班会为契机和目标，树立 “只有学习成功，事业才会成功！”的思想，把自学和互学结合起来，把学习作为人生的永恒需求和自觉愿望，提高自身素质和班级管理能力，努力探索班主任工作艺术是我作为一名德育工作者永恒的追求。