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【摘 要】班主任工作是一项重要的工作。在高中班级管理中，教师更是要付出不懈的努力。笔者结合自己多年的高中班主任工作实践，就如何做好高中班主任工作进行了探究，希望给大家提供帮助。
【关键词】高中班主任 为人师表 民主作用 班干部
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0221-01
班主任工作是学校工作的重要方面之一，如果能够做好班主任工作，将对一个班级学生的发展产生积极的影响作用，为社会培养出更多的合格建设人才。但是，要想做好班主任工作也并不是一件容易的事情，要做好班主任工作需要讲究一定的艺术。
进入高中阶段之后，高中生的身心发展都进入了一个特殊的时期，这个时期的学生具有较强的独立心理，他们还具有较强的叛逆性，如果教师不能加以正确引导，将不利于学生的健康发展。但是，这个阶段中，教师的权威性在学生的心目中下降了，他们不再对教师的命令绝对的服从，教师也不能再以简单的批评、吓唬就能够管住他们，这就为班主任工作带来了一定的难度。作为一名高中班主任，在教育教学阶段更是要付出更多的时间和精力，结合高中生的特点，找到适合高中阶段的班主任工作方法，从而提高班级管理的效率，促进高中生的健康成长。笔者作为一名高中班主任，在多年的班主任工作中对如何做好学生管理工作进行了探究和实践，通过不断的摸索和创新，找到了适合新时期高中班级管理的方法。下面，笔者结合多年的教学实践，就如何做好高中班主任工作谈谈自己的看法，在为广大同行提供帮助的同事，也请广大同行提出宝贵的建议。
一、为人师表，言传身教。
班主任是和学生接触最多的人，教师要做好班主任工作首先要从自身的言行做起。作为一名教师，尤其是一名班主任教师，一定要严格要求自己，起到表率作用。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”由此可见，表率作用的重要性。班主任要从小事做起，从细节做起，树立起自己在班级中，在学生心目中的良好形象。作为一名班主任，要在学生、涵养、仪表、习惯等方面都为学生做好榜样作用，尤其是在一些细节方面，在小事上，教师更要多加注意，不要以为小事、细节无所谓，殊不知，学生们都在盯着我们，哪怕是一个不合时宜的小动作，都会给学生留下不好的印象，甚至影响到教师在学生心目中的地位，失去教师的威信，为班级管理工作带来不利的作用。
只有教师能够做到尊重、自爱、自强、自信，才能够以自己良好的精神面貌和风范吸引住学生；教师渊博的知识，儒雅的举止等才会让学生折服。教师在向学生提出要求的同时，首先自己要做到严于律己，从自我做起。例如，教师要求学生按时到校，教师自己就要按时上班，按时上下课。如果教师上课经常迟到，又怎样去要求学生呢？
实践证明，如果教师在教学过程中如果能够做到为人师表，言传身教，就会让学生在情感上接纳我们，使班级管理工作达到最佳的效果。
二、发挥学生的民主作用，做好对学生的引导。
学生是课堂的主体，教师在课堂上要发挥好学生的主体作用，在班级管理中，班主任同样要发挥好学生的主体作用，做到以民主的方式做好班级管理工作。高中阶段的学生，由于其自身的特点，他们都乐意于在班级中表现自己，希望自己在班级中发挥出自己的价值，希望自己得到教师和其他同学的肯定。因此，在班级管理中，作为一名班主任教师，一定要结合高中生的特点，做好班级的民主管理工作，调动起高中生的积极性和参与性，通过学生的自我参与，班主任教师就可以避免一些琐事的处理，使班级中形成优良的班风、学风，使班级管理工作迈上新的台阶。
例如，在我们班上有一位学生的数学成绩不好，对数学学习没有兴趣，一上数学课这位同学就会和其他同学小声说话或者睡觉，不能遵守课堂纪律，任课教师多次找我反映情况。为了顺利解决此问题，我找到了这位学生，但是没有对他严厉斥责，而是晓之以理，动之以情，从他自身的情况出发进行思想工作。在我的引导之下，这位学生认识到了自己的错误，在以后的学习过程中逐渐改变的之间的毛病，学习成绩也逐步提升，在班级的各项活动中也积极表现。
班级管理并不是教师一个人的事情，需要大家一起来完成。学生作为班级中的一员，在班级管理工作中自然缺少不了学生的作用。通过进行班级的民主管理，让学生在班级管理中献计献策，贡献自己的力量，学生们对班级中的事情更加上心，也更加遵守纪律。
三、加强班干部队伍建设，找好助手。
班干部是班主任的得力助手，在班级管理工作中，建设一支能干的班干部队伍是必不可少的。如果班主任能够找到得力助手，发挥好班干部的作用，一定在班级管理工作中感到更加省心。
在班干部的选取上，教师要通过多种途径来进行。教师可以通过委任、竞选等多种方法进行班干部的选择。在选择班干部时，教师要选择那些工作能力较强，愿意帮助同学，能够得到其他学生信服的学生作为班干部。在选出班干部之后，教师要做好班干部的培训工作，让班干部明白自己的职责，帮助他们处理好各方面的关系。
对班干部教师要更加严格要求，发挥好他们在班级中的领头兵作用，从而增强班级的凝聚力和向心力。
做好班主任工作需要教师付出不懈的努力，班主任工作的方法也不是一成不变的。只有班主任在工作过程中不断探索，不断创新，结合实际需求找到最佳的方法，才能够使班级管理工作达到事半功倍的效果。
【关键词】高中班主任 为人师表 民主作用 班干部
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0221-01
班主任工作是学校工作的重要方面之一，如果能够做好班主任工作，将对一个班级学生的发展产生积极的影响作用，为社会培养出更多的合格建设人才。但是，要想做好班主任工作也并不是一件容易的事情，要做好班主任工作需要讲究一定的艺术。
进入高中阶段之后，高中生的身心发展都进入了一个特殊的时期，这个时期的学生具有较强的独立心理，他们还具有较强的叛逆性，如果教师不能加以正确引导，将不利于学生的健康发展。但是，这个阶段中，教师的权威性在学生的心目中下降了，他们不再对教师的命令绝对的服从，教师也不能再以简单的批评、吓唬就能够管住他们，这就为班主任工作带来了一定的难度。作为一名高中班主任，在教育教学阶段更是要付出更多的时间和精力，结合高中生的特点，找到适合高中阶段的班主任工作方法，从而提高班级管理的效率，促进高中生的健康成长。笔者作为一名高中班主任，在多年的班主任工作中对如何做好学生管理工作进行了探究和实践，通过不断的摸索和创新，找到了适合新时期高中班级管理的方法。下面，笔者结合多年的教学实践，就如何做好高中班主任工作谈谈自己的看法，在为广大同行提供帮助的同事，也请广大同行提出宝贵的建议。
一、为人师表，言传身教。
班主任是和学生接触最多的人，教师要做好班主任工作首先要从自身的言行做起。作为一名教师，尤其是一名班主任教师，一定要严格要求自己，起到表率作用。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”由此可见，表率作用的重要性。班主任要从小事做起，从细节做起，树立起自己在班级中，在学生心目中的良好形象。作为一名班主任，要在学生、涵养、仪表、习惯等方面都为学生做好榜样作用，尤其是在一些细节方面，在小事上，教师更要多加注意，不要以为小事、细节无所谓，殊不知，学生们都在盯着我们，哪怕是一个不合时宜的小动作，都会给学生留下不好的印象，甚至影响到教师在学生心目中的地位，失去教师的威信，为班级管理工作带来不利的作用。
只有教师能够做到尊重、自爱、自强、自信，才能够以自己良好的精神面貌和风范吸引住学生；教师渊博的知识，儒雅的举止等才会让学生折服。教师在向学生提出要求的同时，首先自己要做到严于律己，从自我做起。例如，教师要求学生按时到校，教师自己就要按时上班，按时上下课。如果教师上课经常迟到，又怎样去要求学生呢？
实践证明，如果教师在教学过程中如果能够做到为人师表，言传身教，就会让学生在情感上接纳我们，使班级管理工作达到最佳的效果。
二、发挥学生的民主作用，做好对学生的引导。
学生是课堂的主体，教师在课堂上要发挥好学生的主体作用，在班级管理中，班主任同样要发挥好学生的主体作用，做到以民主的方式做好班级管理工作。高中阶段的学生，由于其自身的特点，他们都乐意于在班级中表现自己，希望自己在班级中发挥出自己的价值，希望自己得到教师和其他同学的肯定。因此，在班级管理中，作为一名班主任教师，一定要结合高中生的特点，做好班级的民主管理工作，调动起高中生的积极性和参与性，通过学生的自我参与，班主任教师就可以避免一些琐事的处理，使班级中形成优良的班风、学风，使班级管理工作迈上新的台阶。
例如，在我们班上有一位学生的数学成绩不好，对数学学习没有兴趣，一上数学课这位同学就会和其他同学小声说话或者睡觉，不能遵守课堂纪律，任课教师多次找我反映情况。为了顺利解决此问题，我找到了这位学生，但是没有对他严厉斥责，而是晓之以理，动之以情，从他自身的情况出发进行思想工作。在我的引导之下，这位学生认识到了自己的错误，在以后的学习过程中逐渐改变的之间的毛病，学习成绩也逐步提升，在班级的各项活动中也积极表现。
班级管理并不是教师一个人的事情，需要大家一起来完成。学生作为班级中的一员，在班级管理工作中自然缺少不了学生的作用。通过进行班级的民主管理，让学生在班级管理中献计献策，贡献自己的力量，学生们对班级中的事情更加上心，也更加遵守纪律。
三、加强班干部队伍建设，找好助手。
班干部是班主任的得力助手，在班级管理工作中，建设一支能干的班干部队伍是必不可少的。如果班主任能够找到得力助手，发挥好班干部的作用，一定在班级管理工作中感到更加省心。
在班干部的选取上，教师要通过多种途径来进行。教师可以通过委任、竞选等多种方法进行班干部的选择。在选择班干部时，教师要选择那些工作能力较强，愿意帮助同学，能够得到其他学生信服的学生作为班干部。在选出班干部之后，教师要做好班干部的培训工作，让班干部明白自己的职责，帮助他们处理好各方面的关系。
对班干部教师要更加严格要求，发挥好他们在班级中的领头兵作用，从而增强班级的凝聚力和向心力。
做好班主任工作需要教师付出不懈的努力，班主任工作的方法也不是一成不变的。只有班主任在工作过程中不断探索，不断创新，结合实际需求找到最佳的方法，才能够使班级管理工作达到事半功倍的效果。