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随着思想政治学科核心素养的提出，程序性知识在思想政治课教学中承担着越来越重要的角色。为探讨思想政治课如何进行程序性知识的教学，本文以《思想政治·经济生活》中“多变的价格”为例，具体阐述层次递进策略、训练反馈策略和生成引导策略在思想政治课程序性知识教学中的运用，以帮助学生提升学科核心素养，实现全面发展。