延安精神融入高职思想政治理论课教学探析——以“概论”课为例

来源 :大学:思政教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fronj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
延安精神是高职思想政治理论课教育教学的重要内容和组成部分。文章通过阐述延安精神的内涵及其融入高职思想政治理论课教学的必要性,进而分析二者融合的路径,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(简称“概论”课)教学为例,探析教学改革的方向。
其他文献
当前,黑社会性质犯罪已在广东省部分地区形成一定的势力,为非作恶、贻害一方,严重地拢乱了当地的社会管理秩序和危及了人民生命财产安全。针对日趋猖獗的黑社会性质犯罪,广东各级
学生的心理健康是素质教育中重点关注的问题,而家作为学生成长与生活的主要环境,对学生心理健康的影响是必然存在的。在当下时代的素质教育中,学校应承担起联合家庭教育的责
随着新课改的不断进行,课程标准中明确了高中信息技术学科的核心素养主要包括"信息意识""计算思维""数字化学习与创新""信息社会责任"这四个方面。鉴于此,本文先是阐述了高中
针对水驱油藏非均质储层层间窜流干扰问题,设计了多层非均质长岩心物理模型,运用阿尔奇方法计算各级渗透率岩心组沿程饱和度分布,模拟研究多层水驱生产特征及层间窜流规律,通
针对鄂尔多斯盆地致密油藏采油速度快速递减、油藏压力无法保持的问题,探索采用超临界CO2吞吐开发方式开展超临界CO2吞吐长岩心实验研究,探讨了超临界CO2吞吐方式提高致密油
高校思政小课堂可为社会大课堂提供价值引领、理论指导和理想信念支撑,社会大课堂可为思政小课堂提供内容来源、实践平台、技术支持。高校思政小课堂要主动融入社会发展潮流,
以新形势下对学校思想政治理论课教师的总体要求为指导,本文重点是论述依托我区特有的教师培训基地,对利用"1+2+4+N"模式进行小学思政课教师培训的实施方案进行探索。"1+2+4+
随着素质教育的发展,小学数学教学无论在教学形式上还是在教学内容上,都得到了一定的创新,数学教育的开展不仅是传授学生数学知识的过程,还是一个引导学生深层探究问题、解决
小学阶段的语文课是一门非常重要的学科,在小学低年级语文课的教学过程中,口语交际对作文水平的提高教学显得尤为重要,这就要求我们教师在教学中重点关注,最大限度地培养和提
随着教育水平的提高,在大学英语教育过程中,人们不仅仅只是注重大学生英语水平的发展与提高,为了满足“新时代”的需要,人们越来越重视学生的思想政治教育。在大学英语教学过