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尝试创新教学方法:以“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究,实施“等差数列前n项和”的教学,以小组合作方式调动学生积极性,引导学生在参与、探索、类比、体验中发现并理解“等差数列前n项和”公式及其背后的数学原理.渗透数列求和的一般程序和思维方法.
基于“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究——以“等差数列前n项和”教学为例
【摘 要】
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尝试创新教学方法:以“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究,实施“等差数列前n项和”的教学,以小组合作方式调动学生积极性,引导学生在参与、探索、类比、体验中发现并
【机 构】
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广东省广州市大同中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年2期
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