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文章分析了"读写困难"的概念、主要特征以及专业机构的干预训练方法,从培训员工、建立"读写困难"服务QQ群、与专业团队合作三个方面阐述了面向"读写落后"儿童开展辅导训练的准备工作,最后提出了少儿图书馆针对"读写落后"儿童辅导训练的课程设计,希望能为我国少儿图书馆开展"读写落后"辅导服务提供参考。