【摘 要】
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如何优化课堂教学结构,是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题,笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生,发展个性,全面提高学生素质的质量目标,着手对初中数学课堂教
【机 构】
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810500,青海省互助县松多乡中心学校
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如何优化课堂教学结构,是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题,笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生,发展个性,全面提高学生素质的质量目标,着手对初中数学课堂教学结构进行了重新构建,探索课堂教学规律,优化课堂教学结构,经过十几年的反复探索和实践,逐步形成了“设、启、练、测、归”五字初中数学课堂分层教学结构模式,并收到了良好的效果.
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