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摘 要
儿童民间游戏作为传统文化的一部分以其独有的特点及价值，在幼儿发展中起着十分重要的作用。民间游戏是幼儿园活动中不可多得的民族文化教育资源。保护传承儿童民间游戏，有效地收集、合理地开发和利用儿童民间游戏的价值功效对于拓展和丰富幼儿园教育资源，保护幼儿应有的童真、幼儿快乐的童年，促进幼儿全面健康发展是非常有益的。
关键词
儿童游戏 民间游戏 游戏收集 游戏价值
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，” “幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园教育指导纲要》同时指出：“玩是幼儿的天性” “要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。然而，近年来应试教育负面影响已逐渐影响到幼儿阶段，致使幼儿园的小学化倾向日益严重。幼儿的游戏时间、种类、空间已明显减少。幼儿教学的游戏化和生活的游戏化渐渐演变成一种简单化和程序化模式。儿童民间游戏在取材的简单性和实惠性、游戏时的趣味性和随机性、价值的多元性和综合性方面为幼儿园在利用游戏促进幼儿发展创造了可能和最佳的融合点。因此，儿童民间游戏在幼儿园中的有效收集、合理开发利用、保护和传承儿童民间游戏将成为我们致力于探讨研究的问题。为幼儿提供丰富的民族文化资源，开发利用幼儿的直接生活经验，整合利用社会、社区、家庭、幼儿园的各种教育资源，遵循幼儿园课程的活动组织形式和规律，遵循幼儿的生理和心理发展特点规律，发展幼儿的多元智能，提高各种基本能力的经验，关注幼儿活动中的态度情感，为幼儿园园本课程的开发并将其转化为园本课程内容是对国家课程的补充，是非常有益的和必要的。
一、 游戏核心概念与界定
（一） 关于“游戏”的概念
生活是多维的，对游戏的研究也是多维的。不同的研究维度就会有不同的对游戏的定义。《儿童游戏论——文化学、心理学和教育学的三维视野》（曹忠平著）从三个角度给予我们对游戏概念的理解。
更为接近又便于理解的是胡伊青加从文化学角度的定义：游戏是一种自愿的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的；其规则是游戏者自由接受的，但又有绝对的约束力；它以自身为目的并伴有一种紧张、愉快的情感以及对它不同于日常生活的意识。
（二）关于民间儿童游戏的概念
民间游戏，是游戏的一个重要分支，是集民间智慧于一体，是人们在长期共同生活中逐步形成、经过实践检验并流传至今的一种嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”。具有鲜明的地方特色。其丰富的内涵和喜闻乐见的形式，反映了现实生活的多姿多彩，深受儿童喜爱。 其中流行于少年儿童之间，适合其年龄特征、认知发展和成长规律，乐于被儿童所接受的为民间儿童游戏。
二、儿童民间游戏的有效收集
儿童民间游戏因其具有民族性民间性和地域地方性特点，给幼儿园的收集工作带来一定的难度。当前我国城市化进程的不断加快、电子娱乐盛行、读书至上论以及成人对儿童过度“保护”等原因，使得传统民间游戏濒临失传，这对儿童健康成长极为不利。王晓芬从社会学视角分析了民间儿童游戏“捉迷藏”的衰落。曾庆会认为民间儿童游戏生存与发展适宜的环境遭到破坏，其异化也就在所难免。这些文献说明，民间游戏的有效收集和合理保护同样是摆在教育界甚至是文化界较为紧迫严峻的问题。
鉴于此，我园借鉴了SWOT分析原理对收集儿童民间游戏做了情况分析图并结合园所自身、家长、社区以及地域等特点制定了较为有效的儿童民间游戏收集方案。
（一） 儿童民间游戏有效收集情况分析图
（二） 儿童民间游戏收集策略
我园根据所做儿童民间游戏收集工作的SWOT分析情况，经过综合评价分析制定了符合园情的儿童民间游戏收集策略。
1.建章立制，制定细致有效的游戏征集行动计划和时间表，抓住政策机遇和地域优势，力求达到预期效果。
2.充分开发利用家长资源，采用问卷法、访谈法开展儿童民间游戏的征集活动。
3.以科研课题为契机，激发调动课题组成员、兄弟单位、广大教职工的积极性和创造性，组建民间游戏采风小组，深入民间乡下、田间地头进行采风征集活动。
4.利用校园网站、校讯通、QQ群、博客等信息渠道，更为广泛的收集民间游戏。
实践证明这些措施是有效的。我园现收集儿童民间游戏100多条，根据游戏的形式、材料、侧重功能进行了初步的分类，并已初步建立了儿童民间游戏资源库。
三、 儿童民间游戏的价值运用
《幼儿园工作规程》强调，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。国家以条文的形式给予游戏价值更为确切的肯定并且明确要求幼儿园要保证幼儿每日2小时以上的户外游戏时间。受时间、场地、条件以及教育者观念所限，广大农村幼儿园、城市民办幼儿园甚至国办园都很难达到游戏要求。而民间游戏所具有的特点恰恰弥补了以上因素的不足，为儿童民间游戏进入幼儿园创造了最佳时机。
（一）儿童民间游戏的特点
1.地域地方性和民族民间性，这是民间游戏产生和发展背景所决定的。
2.易学、易会、易传，由于许多游戏属于儿童自己创编，所以从游戏形式材料的选择、角色分配、规则的制定等都充分体现儿童的自主性。
3.具有较强的随机性、娱乐性和趣味性。儿童民间游戏不受客观条件制约，一根线绳、几个石子、一把杏核、几张纸片都可以作为材料，校园、走廊、教室、家里都可以成为游戏场地。
4.游戏材料简单、环保。来自于日常生活的游戏材料既避免了电子玩具的辐射，又没有塑胶化学材料的污染，简洁、低碳、环保。
（二）在《纲要》目标要求框架内儿童民间游戏的教育价值
解读《幼儿园教育指导纲要》的目标要求与指导精神，结合游戏价值理论和儿童民间游戏的特点，我们惊喜的发现，儿童民间游戏的教育价值几乎囊括了《纲要》全部。以简表的形式体现《纲要》目标要求框架内的儿童民间游戏教育价值如下：
（三）在民族文化传承背景下的儿童民间游戏的价值内涵
国内的部分研究已经证实，儿童民间游戏所具有的丰厚悠久的历史和文化传统，以及民族性地域性属性，对于培养幼儿的民族认同感有着不容忽视的作用。民族历史和文化是民族认同感的重要基础，儿童民间游戏能使儿童在轻松愉悦的气氛中了解和熟悉本族人民创造的历史文化。自然环境和人文环境是民族认同感的重要条件，儿童民间游戏有助于儿童认识和把握本民族所处的自然生态和人文环境，掌握生产生活方式，促进民族认同感。民族精神和民族自豪感是民族认同感的核心，利用儿童民间游戏培养儿童勤劳、勇敢、热情、坚韧的民族精神，促进民族认同感的形成。
（四）儿童民间游戏对于儿童发展的测评价值
维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”是促进儿童发展的重要途径。
儿童在民间游戏活动中表现出语言、动作、情感等方面的特征对于评价儿童阶段性发展指标，衡量和把握儿童的“最近发展区”提供了科学的依据。例如，在中班和大班同时组织“挑花线”游戏，在老师同样的示范指导下，大班幼儿掌握的速度、挑出的花样要优于中班幼儿，这就说明大班幼儿的小肌肉动作发展比中班幼儿前进了一大步。而在同一班级的不同幼儿，所表现出的差异性也是非常明显的。这说明，利用儿童民间游戏对幼儿的发展状况进行客观评价和理性分析，指导教育者为幼儿的全面健康发展制定更为科学合理的教育计划和措施是非常有益的。
儿童民间游戏作为传统文化的一部分以其独有的特点及价值，在幼儿发展中起着十分重要的作用。民间游戏是幼儿园活动中不可多得的民族文化教育资源。保护传承儿童民间游戏，有效地收集、合理地开发和利用儿童民间游戏的价值功效对于拓展和丰富幼儿园教育资源，保护幼儿应有的童真、幼儿快乐的童年，促进幼儿全面健康发展是非常有益的。
关键词
儿童游戏 民间游戏 游戏收集 游戏价值
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，” “幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园教育指导纲要》同时指出：“玩是幼儿的天性” “要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。然而，近年来应试教育负面影响已逐渐影响到幼儿阶段，致使幼儿园的小学化倾向日益严重。幼儿的游戏时间、种类、空间已明显减少。幼儿教学的游戏化和生活的游戏化渐渐演变成一种简单化和程序化模式。儿童民间游戏在取材的简单性和实惠性、游戏时的趣味性和随机性、价值的多元性和综合性方面为幼儿园在利用游戏促进幼儿发展创造了可能和最佳的融合点。因此，儿童民间游戏在幼儿园中的有效收集、合理开发利用、保护和传承儿童民间游戏将成为我们致力于探讨研究的问题。为幼儿提供丰富的民族文化资源，开发利用幼儿的直接生活经验，整合利用社会、社区、家庭、幼儿园的各种教育资源，遵循幼儿园课程的活动组织形式和规律，遵循幼儿的生理和心理发展特点规律，发展幼儿的多元智能，提高各种基本能力的经验，关注幼儿活动中的态度情感，为幼儿园园本课程的开发并将其转化为园本课程内容是对国家课程的补充，是非常有益的和必要的。
一、 游戏核心概念与界定
（一） 关于“游戏”的概念
生活是多维的，对游戏的研究也是多维的。不同的研究维度就会有不同的对游戏的定义。《儿童游戏论——文化学、心理学和教育学的三维视野》（曹忠平著）从三个角度给予我们对游戏概念的理解。
更为接近又便于理解的是胡伊青加从文化学角度的定义：游戏是一种自愿的活动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的；其规则是游戏者自由接受的，但又有绝对的约束力；它以自身为目的并伴有一种紧张、愉快的情感以及对它不同于日常生活的意识。
（二）关于民间儿童游戏的概念
民间游戏，是游戏的一个重要分支，是集民间智慧于一体，是人们在长期共同生活中逐步形成、经过实践检验并流传至今的一种嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”。具有鲜明的地方特色。其丰富的内涵和喜闻乐见的形式，反映了现实生活的多姿多彩，深受儿童喜爱。 其中流行于少年儿童之间，适合其年龄特征、认知发展和成长规律，乐于被儿童所接受的为民间儿童游戏。
二、儿童民间游戏的有效收集
儿童民间游戏因其具有民族性民间性和地域地方性特点，给幼儿园的收集工作带来一定的难度。当前我国城市化进程的不断加快、电子娱乐盛行、读书至上论以及成人对儿童过度“保护”等原因，使得传统民间游戏濒临失传，这对儿童健康成长极为不利。王晓芬从社会学视角分析了民间儿童游戏“捉迷藏”的衰落。曾庆会认为民间儿童游戏生存与发展适宜的环境遭到破坏，其异化也就在所难免。这些文献说明，民间游戏的有效收集和合理保护同样是摆在教育界甚至是文化界较为紧迫严峻的问题。
鉴于此，我园借鉴了SWOT分析原理对收集儿童民间游戏做了情况分析图并结合园所自身、家长、社区以及地域等特点制定了较为有效的儿童民间游戏收集方案。
（一） 儿童民间游戏有效收集情况分析图
（二） 儿童民间游戏收集策略
我园根据所做儿童民间游戏收集工作的SWOT分析情况，经过综合评价分析制定了符合园情的儿童民间游戏收集策略。
1.建章立制，制定细致有效的游戏征集行动计划和时间表，抓住政策机遇和地域优势，力求达到预期效果。
2.充分开发利用家长资源，采用问卷法、访谈法开展儿童民间游戏的征集活动。
3.以科研课题为契机，激发调动课题组成员、兄弟单位、广大教职工的积极性和创造性，组建民间游戏采风小组，深入民间乡下、田间地头进行采风征集活动。
4.利用校园网站、校讯通、QQ群、博客等信息渠道，更为广泛的收集民间游戏。
实践证明这些措施是有效的。我园现收集儿童民间游戏100多条，根据游戏的形式、材料、侧重功能进行了初步的分类，并已初步建立了儿童民间游戏资源库。
三、 儿童民间游戏的价值运用
《幼儿园工作规程》强调，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。国家以条文的形式给予游戏价值更为确切的肯定并且明确要求幼儿园要保证幼儿每日2小时以上的户外游戏时间。受时间、场地、条件以及教育者观念所限，广大农村幼儿园、城市民办幼儿园甚至国办园都很难达到游戏要求。而民间游戏所具有的特点恰恰弥补了以上因素的不足，为儿童民间游戏进入幼儿园创造了最佳时机。
（一）儿童民间游戏的特点
1.地域地方性和民族民间性，这是民间游戏产生和发展背景所决定的。
2.易学、易会、易传，由于许多游戏属于儿童自己创编，所以从游戏形式材料的选择、角色分配、规则的制定等都充分体现儿童的自主性。
3.具有较强的随机性、娱乐性和趣味性。儿童民间游戏不受客观条件制约，一根线绳、几个石子、一把杏核、几张纸片都可以作为材料，校园、走廊、教室、家里都可以成为游戏场地。
4.游戏材料简单、环保。来自于日常生活的游戏材料既避免了电子玩具的辐射，又没有塑胶化学材料的污染，简洁、低碳、环保。
（二）在《纲要》目标要求框架内儿童民间游戏的教育价值
解读《幼儿园教育指导纲要》的目标要求与指导精神，结合游戏价值理论和儿童民间游戏的特点，我们惊喜的发现，儿童民间游戏的教育价值几乎囊括了《纲要》全部。以简表的形式体现《纲要》目标要求框架内的儿童民间游戏教育价值如下：
（三）在民族文化传承背景下的儿童民间游戏的价值内涵
国内的部分研究已经证实，儿童民间游戏所具有的丰厚悠久的历史和文化传统，以及民族性地域性属性，对于培养幼儿的民族认同感有着不容忽视的作用。民族历史和文化是民族认同感的重要基础，儿童民间游戏能使儿童在轻松愉悦的气氛中了解和熟悉本族人民创造的历史文化。自然环境和人文环境是民族认同感的重要条件，儿童民间游戏有助于儿童认识和把握本民族所处的自然生态和人文环境，掌握生产生活方式，促进民族认同感。民族精神和民族自豪感是民族认同感的核心，利用儿童民间游戏培养儿童勤劳、勇敢、热情、坚韧的民族精神，促进民族认同感的形成。
（四）儿童民间游戏对于儿童发展的测评价值
维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”是促进儿童发展的重要途径。
儿童在民间游戏活动中表现出语言、动作、情感等方面的特征对于评价儿童阶段性发展指标，衡量和把握儿童的“最近发展区”提供了科学的依据。例如，在中班和大班同时组织“挑花线”游戏，在老师同样的示范指导下，大班幼儿掌握的速度、挑出的花样要优于中班幼儿，这就说明大班幼儿的小肌肉动作发展比中班幼儿前进了一大步。而在同一班级的不同幼儿，所表现出的差异性也是非常明显的。这说明，利用儿童民间游戏对幼儿的发展状况进行客观评价和理性分析，指导教育者为幼儿的全面健康发展制定更为科学合理的教育计划和措施是非常有益的。