【摘 要】
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目的:对比分析平行式教学与传统教学在妇科护理教学中的应用。方法:选取某医学院2011级护士班一班和二班学生进行妇科护理教学,每班15名学生,将1班设为对照班,2班实验班,对照
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目的:对比分析平行式教学与传统教学在妇科护理教学中的应用。方法:选取某医学院2011级护士班一班和二班学生进行妇科护理教学,每班15名学生,将1班设为对照班,2班实验班,对照班采用是传统的教学方式,试验班于本地某医院采取的是平行式教学方式,将两个班的教学效果以及在临床上的实际运用效果进行对比分析。结果:实验班的学生对妇科护理知识的掌握程度较对照班学生明显熟练,且实验班学生学习积极性较高,两组对比P<0.05;在期末考试前两个班级都不进行复习,主要考核内容为:平时成绩占30%,其中包括作业10%、上课出勤率10%、课堂发言10%;期末采取闭卷考试的形式,考试分数占70%。结论:平行式教学对妇科护理的教学帮助更大,使学生在熟练掌握护理的理论知识时,注重对学生的临床技能的培养,将实践与理论有机的结合起来,提高了学生的护士荣誉感与职业自豪感。
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