【摘 要】
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教学并不是单纯地按照教材所安排的内容把知识点直接告诉学生,而是要通过引导学生展开探究活动,让学生在参与中获得知识的构建,提升学生的思维能力.进入高中后,学生对数学有
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教学并不是单纯地按照教材所安排的内容把知识点直接告诉学生,而是要通过引导学生展开探究活动,让学生在参与中获得知识的构建,提升学生的思维能力.进入高中后,学生对数学有了更深入的了解,但高中数学所涉及的知识点较难,内涵较丰富,加强探究引导,就是要让学生更好地掌握知识的内涵关系,从而更好地学好数学.函数是高中数学的重要内容,函数概念是函数知识学习的基础.本文以函数的概念为例,就如何引导学生展开探究活动进行简单分析,希冀和同仁们共同推动数学课的优化教学.
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