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我国教育决策的特征及其表现由于我国政党政治和行政组织在教育领域中占主导地位，我国教育决策总体来说是一种“政府推进型”，体现出强制性制度变迁的特征。强制性制度变迁可能会使教育活动有序，但这种秩序是由国家强制力来保证的，无法有效地调动社会个体运用其个人知识来采取有效的行动，
论教育决策的内生性品格及其提升
【摘 要】
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我国教育决策的特征及其表现由于我国政党政治和行政组织在教育领域中占主导地位，我国教育决策总体来说是一种“政府推进型”，体现出强制性制度变迁的特征。强制性制度变迁可能
【机 构】
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沈阳师范大学教育经济与管理研究所
【出 处】
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华南师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划项目“关于教育政策的评价标准研究”(05JA880029)
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