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<正>在中西方教育学界,男女两性的心理特征差异和言语行为差异已经引起广泛关注。许多教育学家探究习得者的性别差异与学习
教师性别意识差异对教学效果的影响
【摘 要】
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<正>在中西方教育学界,男女两性的心理特征差异和言语行为差异已经引起广泛关注。许多教育学家探究习得者的性别差异与学习
【机 构】
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湖南工业大学社科部
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2009年06期
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