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众所周知，汉字是由字音、字形、字义三种因素构成的，字音、字形、字义称为汉字的“三要素”。生字教学就是要通过教学活动，使学生正确掌握汉字的字音、字形、字义，为正确的写字、阅读和作文打下基础。当前、小学藏文班汉语文生字教学在处理字音、字形、字义三者之间的关系上存在一种带倾向性的问题，尤其是在农牧区学校更为严重。