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本文以建构主义理论为依据,对设计性物理实验的界定、基本特征、教学设计的建构主义原则、建构观下的教学模式等进行了探讨;针对工科学生的教学实践,得出相关结论.这些尝试性的工作为今后更好地开展物理实验教学提供参考.
建构主义教学观下的设计性实验教学研究
【摘 要】
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本文以建构主义理论为依据,对设计性物理实验的界定、基本特征、教学设计的建构主义原则、建构观下的教学模式等进行了探讨;针对工科学生的教学实践,得出相关结论.这些尝试性
【机 构】
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大连大学物理科学与技术学院
【出 处】
：
大连大学学报
【发表日期】
：
2004年6期
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