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新时期，临床教学面临教学时间短，实习内容多，学生面临就业压力，不安心学习等问题，笔者针对这些问题，从加强医德素质、医师观念培养，加强动手能力、临床思维能力的培养，注重学生基本技能训练等方面教学改进，以提高临床教学质量，使学生在实习阶段完成从学生到医师这一角色的转换过程，是提高教学质量的关键，现就以下几方面问题进行探讨。