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高师音乐学科理论课程的考试几乎采用笔试（闭卷）方式，结果不仅降低了教育程度，而且有悖于师范教育规律。音乐属于非语义非定向且擅长表现人类情感态度的艺术，事实上，对诸多音乐事象的解释往往见仁见智。因而，音乐理论考试务必采用几种考试方式结为一体兼容并蓄，互有侧重的办法，以笔试（开卷）、口试为主，辅以笔试（闭卷）与必要的面试，同时有选择地渗透能力测量的相关内容，方能有效发挥理论教学功能，提高考试绩效，体现师范特色。