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国家考试中心姜钢主任指出:以立德树人为核心,强化高考考试内容改革的育人导向。当下,高考育人导向的实质就是培养学生核心素养,这对地理高考复习提出了新的要求。为了有效应对高考,培养高三学生的地理核心素养,本文以"河流地貌的发育"为例探讨二轮复习课堂的教学设计、活动安排等。
基于核心素养培养的地理复习课堂——以“河流地貌的发育”为例
【摘 要】
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国家考试中心姜钢主任指出:以立德树人为核心,强化高考考试内容改革的育人导向。当下,高考育人导向的实质就是培养学生核心素养,这对地理高考复习提出了新的要求。为了有效应
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年18期
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