【摘 要】
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社会工作在社会发展中的地位越来越重要,高校在为社会培养和输送了大量社会工作人才的同时,也暴露出社会工作学生在专业能力方面仍然存在着对社会工作认同度不高、实务能力严重缺乏、专业程度不高、专业技能生疏等问题。我们通过对社会工作在读生以及就业者的问卷调查与交互分析,进一步探讨提高专业认同感、改进课程体系、加强实践教学与督导等创新社会工作专业人才的培养模式,提高社会工作学生的专业能力。
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目“实践能力提升取向的高校社会工作人才培养模式创新研究”（粤高教函[2018]180号）； 韶关学院第十七批教育教学改革研究重点项目“校社合作协同培养实务及督导型社会工作人才的探索与实践”（SYJY20161713）；
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社会工作在社会发展中的地位越来越重要,高校在为社会培养和输送了大量社会工作人才的同时,也暴露出社会工作学生在专业能力方面仍然存在着对社会工作认同度不高、实务能力严重缺乏、专业程度不高、专业技能生疏等问题。我们通过对社会工作在读生以及就业者的问卷调查与交互分析,进一步探讨提高专业认同感、改进课程体系、加强实践教学与督导等创新社会工作专业人才的培养模式,提高社会工作学生的专业能力。
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