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文言文是中华民族的文化基因密码,统编版小学语文教材增选了55篇,足见其重要地位。教师应准确把握文体特点,以学段要求为基准,精准制订课时教学目标,结合学情采取多种教学策略,培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学效率。
以《守株待兔》为例谈小学文言文教学
【摘 要】
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文言文是中华民族的文化基因密码,统编版小学语文教材增选了55篇,足见其重要地位。教师应准确把握文体特点,以学段要求为基准,精准制订课时教学目标,结合学情采取多种教学策
【机 构】
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江西省萍乡市湘东区东桥镇茶红小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类一般课题“语文核心素养背景下农村小学古诗文创新教学实践研究”(编号:19PTYB067)的研究成果
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