【摘 要】
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科技的发展推动全球教学创新。文章通过综合分析2012~2019年英国开放大学发布的7份《创新教学法报告》,研究了教学法创新的三种驱动类型。按照这三种驱动类型,文章将2020年《
【机 构】
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国家开放大学信息化部（工程中心）,江苏大学教师教育学院,国家开放大学教育研究院
【基金项目】
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2019年度北京市教育科学“十三五”规划重点课题“基于‘互联网+’的职业教育学分银行支撑平台设计与实践研究”(项目编号:CHAA19080)的阶段性研究成果
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科技的发展推动全球教学创新。文章通过综合分析2012~2019年英国开放大学发布的7份《创新教学法报告》,研究了教学法创新的三种驱动类型。按照这三种驱动类型,文章将2020年《创新教学法报告》中的10种创新教学法归纳为四大教学创新主题,涉及大数据、学习趣味、文化、学习情境等。同时,文章采用内容分析法,从基本信息、基础、使用情境和体现的创新维度等四个方面,对2020年《创新教学法报告》的内容进行了分析。最后,文章分析了2020年《创新教学法报告》对我国创新教学的启示,以期推动信息技术与教育教学的深度融合,深
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