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小学数学教学活动的开展实施，对学生的学科思维的培养、学科知识内容的丰富等都有着极大的影响，新课改教育教学背景下，为了帮助小学生取得更好的成长及发展，如何强化提升小学生的综合实践能力，逐渐成为学科教师关注和研究的内容。本文主要结合实际情况，分析小学数学综合实践活动课教学期间存在的问题，提出相应的应对策略，以期更好的强化提升小学数学学科教学质量，推动学科教学活动的长远化发展。