从材料力学课程到大学生创新训练的延伸教学

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以梁的弹性弯曲问题为例,详细阐述了教师从材料力学课程出发,与实验教学结合,依托大学生创新训练项目,完成本科生综合性创新训练的全过程。实践表明,学生在教师的引导下从课堂学习出发,发现问题,解决问题。教师从实验教学的指导者变成了创新实践的助力者,而学生从听众变成主动思考、动手实践、解决问题的执行者。这一转变标志着学生消化吸收了学到的知识,并且内化成个人解决问题的能力。
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