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目的
研究分期健康教育对心脏死亡器官捐献(DCD)肝移植患者生存质量的影响。
方法选择宁波市医疗中心李惠利东部医院2016年1月至2018年11月进行的DCD肝移植患者114例为观察对象，采用随机数字表法分为对照组57例和观察组57例。对照组采用常规健康教育，观察组采用分期健康教育。比较两组DCD肝移植患者的健康知识掌握情况、生存质量。
结果健康教育干预后，观察组患者健康知识掌握率为96.49%(55/57)，明显高于对照组的82.46%(47/57)，差异有统计学意义(χ2＝5.961，P<0.05)；观察组躯体功能、心理功能、物质生活、社会功能分别为(76.35±9.38)分、(67.61±8.2)分、(78.45±8.33)分、(72.25±8.34)分，均高于对照组的(68.75±8.42)分、心理功能(58.55±7.34)分、物质生活(72.02±8.01)分、社会功能(63.04±8.09)分，均差异有统计学意义(t＝4.552、6.194、4.201、5.984，均P<0.05)。
结论对DCD肝移植患者实施分期健康教育可促进其健康知识掌握率的提高，使患者不同时期的健康教育需求得到满足，可较好地改善患者生存质量。