【摘 要】
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学生习作中出现的问题五花八门．我们在上习作评改课时总想一并解决。显然这是不现实的，教师应该进行必要的“取舍”。如何真正落实“以学定教”，抓住学生习作中最亟待改进的点进
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学生习作中出现的问题五花八门．我们在上习作评改课时总想一并解决。显然这是不现实的，教师应该进行必要的“取舍”。如何真正落实“以学定教”，抓住学生习作中最亟待改进的点进行深入浅出的指导。这是落实“习作评改课”有效性的关键。一味地追求面面俱到的作文评改课实效性并不强，而应该根据单元习作特点以及学生习作实际，聚焦学生习作中亟待解决的问题，找准切入点层层突破，这样既便于学生自主修改习作，更利于提高学生自改作文的能力，真正提高“习作评改课”的实效性。
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